七年级语文上册第1课《春》课内阅读题精选（含答案）（2024年）.docx

七年级语文上册第1课春课内阅读题精选

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、阅读《春》，完成各题。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1．选文向我们描述了春天的两幅图景，请用简洁的语言概括填空。

第①段：图；第②段：图

2．结合语境，赏析句子。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从修辞角度）

3．第①段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分句语序可否颠倒？为什么？

【答案】1．春花图春风图2．引用和比喻的修辞手法，引用南宋志南和尚的诗，将春风比着母亲的手。生动形象地写出了春风温暖和煦的特点，抒发了作者对春风的喜爱。3．不能。因为是按颜色深浅的顺序来排的，且与上文的相关内容相照应。

二、阅读下面选文，完成小题。

【甲】

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（《春》）

【乙】

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

（《雨的四季》）

4．朗读下列句子，重音和停连的处理正确的一项是（???）

A．真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

B．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界V改变了姿容。

C．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界V改变了姿容。

D．真的，∧只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

（标注符号:重音“。”、停顿“∨”、连接“∧”）

5．品味下面句子中加点词语的表达效果。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

6．按要求赏析下面句子。

（1）这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（修辞角度）

（2）呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（感官描写角度）

7．【甲】【乙】两文都用了间接描写来写雨，分别写了哪些景物？这样写有什么作用？

【答案】4．C5．“绿得发亮”“逼”突出了树叶、小草的清新、碧绿，表现了雨中植物的清新明亮，从侧面衬托了春雨的滋润。6．（1）比喻、拟人的修辞，生动形象地描写了雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给人全方位的感受，突出一场春雨给大地带来的勃勃生机。

（2）嗅觉角度，生动地写出了春雨滋润万物，给大地带来了勃勃生机的特点，表达了作者对春雨的喜爱赞美之情。7．甲文写了屋顶上的薄烟、树叶子、小草、小路、石桥边、撑起伞慢慢走着的人、还有地里工作的农夫、稀稀疏疏的草屋等景物。这些景物更加烘托出春雨中安静平和的气象，更加渲染了春雨沐浴的温暖。

乙文运用间接描写的方法，写春雨给万物(树、水珠子、水雾、小草、空气)带来的变化。间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来勃勃生机。间接抒发了作者对春雨的爱恋之情。

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

（1）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的