五年级上册音乐教案-蓝天白云2苏少版 .pdfVIP

第六单元蓝天白云第二课时

听：飞驰的雄鹰

教学内容

成长的足迹（一）

1.欣赏排箫独奏《飞驰的雄鹰》，熟记、哼唱乐曲主题。

2.感受排箫自然、空灵，清越中略带黯哑的音色与表现特点，体验乐曲所表达

教学目标的情绪、意境和风格。

3.结合作品的旋律线条、演奏特点，通过用图谱或画一画等方式，体验乐曲的

速度、情绪和风格。

重点：1.感受排箫的音色和乐曲的情绪。

教学

2.哼唱乐曲主题，并画出相应旋律线。

重、难点

难点：结合作品，用图谱或画一画等方式来表现乐曲所抒发的情感与意境。

教学准备多媒体课件、钢琴。

主备复备

一、组织教学

师生音乐问好

二、导入——排箫的起源

大约在7000多年前，有一天，有些原始人经过竹林时发

现了一根被风吹断的半截竹子，在风中摇曳，同时发出美

妙声音。其中一个人砍了一根竹管，把它握在手中，另一

教只手捂住竹管的底部，然后吹这支竹管，竟然发出了美妙

的乐音。这时其他的人纷纷行动起来，砍了长短不同、粗

细不等的竹管，做成了一个个独立的不同的音管，这就是

学最早的“单管排箫”。

三、感受体验

过1、排箫

（1）简介排箫（出示排箫图片）

程排箫是把若干支同种材质的音管，用粘接、捆绑、或框架

固定的方式把它们结合成一个整体乐器，在音管的内部

用蜂蜡或软木塞堵住，吹奏时，气流从吹口上方滑过，撞

击对侧的内管壁，气流在音管的内腔震动，产生了乐

音，由于蜂蜡、软木塞的位置不同，气流在音管内的震动

周期不同，所以气流的震动频率不同，因而就产生了不同

的乐音。

（2）排箫的历史

中国曾是排箫的发源地。但中国排箫的发展史是一部断代

教史，

排箫的吹奏技艺没有传承下来，在清朝中后期排箫音乐就

从中国乐坛中销声匿迹，这对于中国人而言，不能不说是

学

一种遗憾。然而，排箫并没有就此退出历史舞台，反而在

地球的另一端南美洲，大放异彩。（出示世界地图及

南美洲人文风情、地理地貌）

过

2、《飞驰的雄鹰》

（1）简介南美洲

程

南亚美利加州，大部分地区位于西半球的南部，包括巴西、

阿根廷、秘（bÌ）鲁等12个国家，在这里生活的人们非

常热情，经常会举行狂欢活动，so，南美洲的音乐也非常

有特点。

（2）初听——聆听乐曲主题，选择音乐形象。

A森林的早晨B奔腾的河水C飞驰的雄鹰D奔驰

的烈马

（3）出示乐曲标题，简介乐曲。

《飞驰的雄鹰》，秘鲁民歌，歌名直译“老鹰在飞”，中文

译名有《老鹰之歌》、《雄鹰飞过》、《飞逝的雄鹰》等，由

秘鲁音乐民俗学家丹尼尔·阿洛米阿斯·罗夫莱斯与T·米

尔奇贝格合作，根据秘鲁民歌改编为吉他独奏曲。随后在

世界各地广为流传，成为一首风靡全球的经典世界名曲，

被联合国教科文组织列为世界文化遗产。

（4）歌词

在同学们欣赏乐曲的同时展开了丰富的想象，那么，作者

究竟创作的意图是什么呢？曾经有一位诗人为了让听众

能更好地体会乐曲的意境，为乐曲创作了歌词，请跟随音

乐读一下歌词。

飞驰的雄鹰

印加的印第安人失去光明，寂寞、孤单又伤心。

在九泉之下你闭上眼睛，永远不会再重生。

印加王面向太阳长眠不醒，他的灵魂化作雄鹰，在蓝天盘

旋悲呜。

飞翔吧飞翔吧飞向万里长空。