五章生活中的轴对称4利用轴对称进行设计》教案_4 .pdfVIP

5.4利用轴对称进行设计

学习目标：

1、按要求作出简单平面图形对于对称轴对称的图形。

2、可以利用轴对称进行一些图案设计。

教课重难点：

要点：能作出简单图形的轴对称图形，进一步理解轴对称及其性质。

难点：利用轴对称进行一些图案设计。

教课方案：

一、表演引入：

演一演：【幻灯片1】

请各小组分工合作，选派一名或几名同学登台表演，用自己的肢体动作给大

家展现一个拥有轴对称性质的“图案”。

学生活动：学生以小组为单位，登台展现。

二、着手研究：

1、播放视频，感觉生活中的对称美。

2、作基础平面图形的对称图形。

（1）作一个点对于直线a的对称点。

活动：学生回首轴对称的性质，师生共同达成作图。

（2）作已知平面图形的对称图形。

学生活动：

①学生独立达成作图（一名学生黑板上作图，其他学生簿本上作）。

①学生展讲作图思路。

三、活动一：自学体现——设计花边（课前准备）

（1）自学课本128页字母E为图案的花边的制作过程，将自己研究制作的

花边以小组为单位展现，全班赏识。

（2）叙述制作过程及其经验。

四、活动二：自主研究——猜想睁开图形

假如将正方形纸按下边方式对折3次（如下图），而后沿圆弧剪开，去掉

较小部分，睁开后结果会如何？你能画出睁开后的图形吗？

学生活动：先猜想，后考证。

五、我是小小设计师

请同学们用手中的资料设计一个轴对称作品，说明你的设计寓意，进行作品

展现。

要求：1、一定是轴对称图形。

2、自由选择作品展现形式（如图画，剪纸、脸谱等）。