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人教版四班级下册语文工作总结5篇

中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较兴盛，广义的语文也应当包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，下面是我给大家整理的人教版四班级下册语文工作总结，仅供参考期望能够关怀到大家。

人教版四班级下册语文工作总结1

时间过得很快，四班级语文教学工作马上就要告一段落。回忆这半年来，我深化了解了同学的学习实际，主动投身教改，着力提高自身业务素养;承受朗读感悟教学法，打造高效课堂;创新量化评价，鼓舞同学全面进展。现将本学期的工作总结如下：

一、深化了解同学，做到有的放矢。

本学期开学，我就认真分析了班上孩子的实际状况，觉察存在这样一个明显问题，那就是朗读水平不高，大局部同学不能正确、流畅、有感情地朗读一篇课文，甚至一段文字。在过去的语文学习中，同学们都习惯背背、写写，一提读课文就是唱，也不能流利的读一段文字。所以，同学们一听到老师让读课文就感到头疼。为了转变这一现状，我严密结合本镇的“四读三环语文朗读〞教学法，让读书声走进课堂，让同学不惜一切代价的读课文。经过半年的努力，同学的朗读有了确定的提高，不在发憷读课文了。

二、主动参与教研，提高自身业务素养。

自身业务素养的提高，事关教学的成败，我深深的明白。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向其他语文老师学习，利用学校公开课和外出学习的时机，如饥似渴地商量??别人教学的技能和方法，努力实施创新教学，主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，特殊是每个单元的口语交际，更是我和同学们沟通语言的最正确时机，每次我都会认真预备，创设情境，激发说话动力，让最多的同学参与到交际活动中，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。学校公开课，我认真记录，评课中主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。

三、承受朗读感悟教学法，打造高效课堂。

书读百遍其义自见，朗读时语文学习的重要手段。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，奇异的语境，精妙的语言，独到的见解，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在课堂中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学对课文进展朗读，在朗读中深化理解，升华生疏，填补空白。

四、创新量化评价，鼓舞同学全面进展。

我们把评价做为全面考察同学的学习状况，鼓舞同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为反省和改进教学的有力手段。在评价中我把思想、学习、纪录、卫生等目标逐一量化，逐周评比，一周一总结。让同学用分数衡量自己，从中找出自己的缺乏，保证了同学的全面进展、均衡进展。

五、多样的检测手段，监视同学的学习。

孩子们还小，自主学习的力气还很差，需要家长和老师的共同监视。作为班主任老师，我承受了多种多样的监视手段，监视同学的日常学习。有老师提问、有同学提问;有口试提问、有笔试提问;有全面检查、有个别抽查;有自主呈现、有被动汇报……多种多样的检测手段，促进了同学的复习，稳固了同学的学问，提高了同学的学习力气。

只有懂得付出，才可能获得回报。教学工作有苦，但更有乐，让我们全身心的投入教学工作中去感受其中的苦辣酸甜。

人教版四班级下册语文工作总结2

时间过得真快，四班级下学期的语文教学工作已经完毕了。回首过去劳碌而充实的脚印，收获的喜悦伴随疑心的失落让我成长了很多。在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，主动探究尝试教学方式，本着“以人为本〞敬重关爱每一位同学;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以总结，以促进提高今后的工作：

一、班级、同学概况

本学期担当的是四班级的语文教学工作。全班总人数为32人，老师与同学之间都比较生疏，管理较简洁。从语文的学习根底上分析，差等生多，优等生少。同学在语文学习方面存在以下几点缺乏：

1、汉语拼音大局部没把握，大量的生词不过关;

2、阅读力气普遍不高，朗读水平太差，“唱读〞现象严峻;

3、书写马虎，作业格式不标准。

二、具体工作(措施)

1、制定教学预备

开学前依据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学预备。教学预备依据学校的统一时间支配，合理设定