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制定教学计划教研活动

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制定教学计划教研活动

制定教学计划教研活动

教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是进行教学工作评价的基本依据，教研组应自觉地根据教学计划的要求，按部就班地展开教学工作。现就如何制定教学计划谈谈自己的做法。

一、指导思想

认真学习基础教育课程改革纲要及教学大纲，加强教育理论学习，提高教研水平。按照教育局要求，全面贯彻教育方针，实施素质教育，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、学生基本情况分析

小学三年级是一个过渡阶段，起着承上启下的作用，这个年龄段的学生特点是好动、好玩、自制力较差，因此在学习上显得精力不足，容易分散注意力，为了实现这个学期的教学目标，必须将以培养学生的学习兴趣为出发点，提高学生对学习的积极性，使他们自觉地完成学习任务。

三、教材分析

小学三年级下册数学共有内容7单元，分别为“数据收集和整理”、“加与减”、“长度单位”、“乘法”、“除法”、“观察物体”、“混合运算”。本册教材具有以下几个特点：

1.重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。

2.教材通过各种情景体现数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用意识。

3.教材面向全体学生，尊重学生的个体差异。

4.教材中对于解决问题给予了足够重视，需要学生寻求合理简捷的解题方法。

四、教学重点难点

1.教学重点：以数学知识为主线，各单元数学知识的综合运用。

2.教学难点：培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

五、教学目标

1.知识与技能：学生通过学习，了解和掌握更多的数学知识和方法，加深对数与形的认识与理解，加强对用图形的特征描述数的方法的理解。初步学习设未知数解答问题的思想方法。进一步提高学生收集信息、处理信息的能力。

2.过程与方法：学生在具体情境中体会除法的意义，把除法、乘法结合起来体会乘法对除法的优越性。学生通过观察、操作、归纳、类比等活动发现规律，认识规律，培养思维能力。体验解决问题方法的多样性。鼓励学生尝试独立解决简单的实际问题。在探索过程中体验数学问题的探索性和挑战性。注意激发和保护学生的学习兴趣和积极性。注重自主探索和合作交流。强调理解与掌握算法描述。掌握几种基本的具体算法并体验其合理性。引导学生在具体的情境中尝试进行模型的建立和应用。培养学生的估算能力、以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。初步体验使图形更简洁的思想方法。重视评价对改变学生学习行为的积极作用。通过对学生学习数学的情感与态度、过程与方法的评价帮助学生认识自我，建立信心。

3.情感态度价值观：培养学生良好的学习习惯和合作能力。在旧知的基础上向他们展示数学的趣味性，以趣味解疑、探索性活动展开教学过程，激发学生学习数学的兴趣和求知欲；通过数学活动，培养学生乐于思考、勇于探索、认真细心的学习品质及实践能力和创新精神；体会数学来源于生活并服务于生活，用学到的数学知识解决日常生活中的问题。在评价中促进学生情感态度价值观的发展。

六、教学措施

1.认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。上课之前专心钻研教材，认清教材内在联系和逻辑；认真备学生，注意在教学中渗透德育教育。

2.加强基础知识的教学，充分利用教学道具，让每个学生都能有收获。注意学生的学习环境、学习习惯和学习方法的提高.多从学生角度出发换位思考，努力优化课堂教学过程。注重学法指导，进行学习方法的经常化指导，提高学习效率。做到听不懂时要主动找我个别辅导；在课堂上严格要求，发现问题就严厉批评；另一方面了解后进生对知识的掌握情况，因材施教。组织小组成员互助互学实现“兵教兵”。在课堂和作业布置上采用分层方法逐步激发学生的学习兴趣。建立平等和谐的师生关系，以营造宽松和谐、民主的学习环境。注重培养学生的积极性和自信心。由于学生基础参差不齐，要鼓励不同层次学生学习的积极性和主动性，使每个学生都有成功感。多鼓励少批评使学生在学习的过程中有收获有喜悦有成就感。多采用大拇指教育法对学生进行激励。继续培养学生养成讲究卫生的好习惯；注重培养主动学习的好习惯；养成认真审题的好习惯；培养不懂就问的好习惯；养成独立完成作业的好习惯；养成课余勤读书的好习惯等。培养学生热爱劳动的习惯和良好的休息习惯。根据本班实际情况进行有针对性的练习训练；关注全体学生，多进行动手训练让学生勤于思考积极参与；课堂上多讨论、多合作、师生共同探究学习数学的乐趣；开展好实践活动；注重和学科的整合开发课程资源使数学课堂更生动有趣吸引学生更主动学习数学；注重自身素质

制定教学计划教研活动

一、引言

教学计划是学校教育的重要环节，是实现教育目标的重要手段。制定科学合理的教学计划，有助于提高