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第一章丰富的图形世界
1.4从三个方向看物体的形状
◆教学目标
1.经历从不同同观察物体的活动过程，发展空间观念；能在与他人交流的过程中，合理清
晰地表达自己的思维过程.
2.在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同和图形.
3.能识别简单物体的三种形状图，会画立方体及其简单组合体的三种形状图.
◆教学重难点
◆
【教学重点】
会画立方体及简单组合体的三种形状图.
【教学难点】
能识别简单物体的三种形状图，会画立方体及其简单组合体的三种形状图.
◆教学过程
一、创设情境，引入新知
横看成岭侧成峰，远近高低各不同.
不识庐山真面目，只缘身在此山中.
请同学们观察几幅照片说明从不同方向看学校教学楼的印象不一样.
二、合作交流，探究新知
在讲台上摆放一个热水瓶、一个茶杯、一个茶叶盒,二个同学站在左右两边，看讲台上
的三个物品，请同学们说明各看到什么？
讨论：若要同时看到三件物品，应在什么位置看？
分别观察以下几何体
想一想：如何观察？
议一议：观察到的是什么图形？
从不同方向看，一定看到不一样的结果.
观察几个几何体的组合
1.说一说
如左下图，桌子上放着一个圆柱和一个长方体，说出下面的三副图是从哪个方向看到的.
2.学一学
说出三个平面图形分别是这个物体从哪里看到的？
请同学们根据下图将立方体块堆放好,然后从三个方向看,思考分别看到哪些图象?
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看从左面看从上面看
从正面看
从左面看从上面看
3．做一做
要求：
(1)请同学们用5个小立方块搭几何体.
(2)从不同方向看一看搭的几何体.
(3)每个同学都画出搭的几何体从正面看、从左面看、从上面看到的图形.
4.看一看
三、巩固新知
一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成，从上面看和从左面看所看到的平面图形如
图所示.搭出满足条件的几何体，你搭的几何体由几个小立方块搭成？与同伴交流.
如图所示是由几个大小相同的立方块所搭几何体从上面看所看到的平面图形，小正方形
中的数字表示在该位置小立方块的个数.请画出相应的几何体从正面看和从左面看所看到的
平面图形.
四、归纳小结
请同学们思考通过本节课的学习有什么体会?
◆教学反思
略.
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