三年级下册的古诗课件ppt课件ppt.pptx

三年级下册的古诗课件ppt课件

目录古诗背景与作者简介诗意解析与欣赏朗诵技巧指导与实践知识拓展：相关古诗欣赏课堂互动环节总结回顾与作业布置

古诗背景与作者简介01

01唐代历史背景唐朝是中国历史上一个重要的朝代，经济繁荣，文化昌盛。02唐代文学特点唐诗是唐代文学的代表，风格多样，内容丰富。03唐代文化影响唐代文化对后世影响深远，被誉为“诗唐”。唐代文化背景

杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白又合称“李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫的诗歌内容广泛，题材深刻，特别是对穷苦人民的深刻同情和关注。他的诗歌风格沉郁顿挫，语言简练明快。杜甫生平杜甫创作风格杜甫生平及创作风格

《春望》创作时间唐玄宗开元二十三年（735年）或二十四年（736年）春天。《春望》创作地点长安（今陕西西安）。《春望》创作背景杜甫在长安应试落第，困居长安十年之久，此诗即作于这段时间内。诗中表达了诗人对春天万物复苏、生机盎然的欣喜之情，同时也抒发了诗人对人生短暂、时光易逝的感慨。《春望》创作背景

诗意解析与欣赏02

第一句解析01描述诗句中的具体内容和表达方式，解释关键词汇和意象。02第二句解析分析诗句中的修辞手法和表现方式，揭示诗人的写作意图。03第三句解析探讨诗句中的意象和情感交融，解释诗句的深层含义。诗句逐句解析

分析诗中出现的自然元素，如山水、花鸟等，解释其在诗中的作用和象征意义。自然意象人物意象场景意象探讨诗中出现的人物形象，如诗人、游子、思妇等，揭示其情感和内心世界。描绘诗中出现的场景，如江南水乡、边塞风光等，展现诗歌的绘画美。030201诗中意象描绘

主题思想探讨诗歌所表达的主题思想，如人生哲理、社会思考、历史感慨等，展现诗歌的深刻内涵。情感表达分析诗人在诗中表达的情感，如思乡之情、离别之痛、豁达之怀等，揭示诗人的情感世界。诗歌情感表达及主题思想

朗诵技巧指导与实践03

语速与节奏保持适当的语速，把握句子的节奏感。停顿与重音掌握句子中的停顿，突出关键词语的重音。语调与情感运用不同语调表达情感，使朗诵更富有感染力。朗诵基本技巧介绍

了解《春望》所表达的春天景象和作者情感。诗句意境理解注意诗句中的动词、形容词等关键词语的朗诵。关键字词把握朗诵时投入情感，体现作者对春天的喜爱和赞美。情感投入《春望》朗诵要点提示

鼓励学生自愿报名参加现场朗诵展示。学生自愿报名老师进行现场指导，对学生朗诵进行点评。现场指导与点评展示结束后，组织学生进行互动与交流，分享朗诵心得。互动与交流学生现场朗诵展示

知识拓展：相关古诗欣赏04

《春望》01国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《登高》02风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《茅屋为秋风所破歌》03八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。杜甫其他名篇欣赏

白居易《赋得暮雨送李胄》楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。刘禹锡《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。王维《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐代其他著名诗人作品欣赏

课堂互动环节05

《春望》背景介绍《春望》的创作背景及历史背景。杜甫简介杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。诗句解析对《春望》中的名句进行解析和欣赏。问题抢答：关于杜甫和《春望》

讨论《春望》所表达的主题和思想感情。诗歌主题分析诗中的意象，如“国破山河在，城春草木深”等。意象分析分享阅读《春望》后的情感体验和感受。情感体验小组讨论：对《春望》的理解和感受

0102古诗推荐学生推荐自己喜欢的古诗，并说明原因。古诗欣赏一起欣赏学生推荐的古诗，并进行简要的解析和讨论。分享时刻：学生自己喜欢的古诗

总结回顾与作业布置06

本节课带领学生们鉴赏了《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典古诗，通过学习古诗的背景、意境、艺术手法，提高了学生们的文学鉴赏能力。古诗鉴赏课堂上，学生们积极参与古诗朗诵活动，通过模仿、感悟、表现等方式，提升了朗诵技巧和表达能力。古诗朗诵本节课重点讲解了古诗中的主题思想，如思乡之情、登高远眺的襟怀等，帮助学生们深入理解古诗内涵，增强对传统文化的感悟。古诗主题理解本节课重点内容回顾

下节课将继续学习古诗鉴赏，带领学生们领略《望庐山瀑布》、《春晓》