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三年级上册毛笔字写字教案
捺的书写——练习书写含捺画的字
教学目标：
1、指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字——大、之，要
求写得正确、美观、大方。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
教学准备：实物投影，米字格，大字本，习字册。
教学过程：
一、激发兴趣导入:
1.名家书法欣赏、展示身边“小书法家”的作业。
2.让我们来听一听“小书法家”说说他的秘诀是什么。（勤学苦练）
3.加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每一个人都能够掌握，是吗？
二、检查课前准备情况:
1.互相检查笔、墨、本、册准备情况。
2.只要是写字，我们就讲究姿势的正确。
三、指导学生写好捺
画:
1.出示大、之两个字，说说怎么样才能写好这两个字？
2.引导：通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在
米字格中的位置，我们还要把一个字的难写的笔画写好！那么这两个字的
难写的笔画是哪个呢？(捺画)
3.指导学生写好捺画:
（1）说说捺画该怎么写呢？学生自由说。
（2）在学生发言的基础上，教师指导：逆锋起笔，不能顿；行笔时，
笔锋要改变方向，渐按，使笔画粗壮。
（3）老师范写，口念运笔路线，学生书空。
（4）学生书空，并且口念运笔路线：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗，
到了下边，笔尖改变方向，渐渐地抬起来。
（5）学生练写，教师巡视，提示坐姿姿势，个别指导。
（6）实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，对好的夸一夸，对
于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。
（7）生再次临写。互查，有进步吗？
四、指导写好“大、之”：
1.出示“大、之”：
引导：我们都知道，写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔，好在
习字册上有字的运笔路线！
2.书空一遍“大”，便于掌握“大”字的运笔路线。
3.引导：写好“大”字的又一个重要方面，是掌握字在米字格中的位
置，我们的习字册真好！我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的
位置。
4.现在，让我们重温一些这个字在米字格中的位置。学生说（横在米
字格中线偏上方，撇在上方中线起笔，经过横画后开始拐向左下角，捺对
准横撇的十字向右下角写下。）教师范写，学生书空。
5.学生练写，教师巡视，对少数学生进行指导。（强调写字的坐姿，
握姿，随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）
6.实物投影学生的作业，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、
“治疗”，师随机用红笔纠正。
7.用同样的方法指导学生写好“之”。
（1）书空练习。
（2）你注意观察各个笔画在米字格中的位置了吗？（点写在竖中线上，
整个字略微扁一些，捺画显得长。）
（3）学生练写，教师巡视指导。
（4）小组汇报，夸夸本组的好字，上台实物投影展示、简评、师激励。
（5）生再次临写。
五、表扬鼓励：
1、反思：
（1）你欣赏自己写的哪些字？
（2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？
2、谁来向全班同学展示一下自己最得意的字，说说你的理由？
3、自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们！
六、作业布置：
习字册上练习写“大、之”字各两篇。
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