三年级下册美术教案.15我们班级的标志 人教新课标_图文 .pdfVIP

美术学科三年级下册

第15课备课第1课时

课时

课题我们班级的标志2

安排

1.引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。

教学2.使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

目标3.能简单说说图形标志所具有的一些特点，并用绘画、拼贴等方法设计一个图形

标志。

重点教学重点：能否设计出新颖有趣的标志。

难点教学难点：能否用各种类型的材料制作标志。

课前要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖、小的装饰物、胶水、剪刀等所需

准备工具。

基本

集体资源个人增减

环节

一、导入新课授课时间：

1．同学们，我们这个班组成已经快两年了，同学们在老出示五环的标志，

师的指引下学习、游戏、互相之间建立起了浓厚的友谊，形成请学生欣赏这是什

了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有么标志？为什么你

哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你一眼就认出它来

觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。了？

今天“我们把它画下来，作为我们班的标记，好吗？”

板书：我们班级的标志

二、讲授新课：

1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义

教来分析它们采用了哪些设计方法。

刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有

学没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一

下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形

过象的。

2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结

程为以下三点。

①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；

②．易懂，一看就明白它是什么意思；

③．美观，具有艺术性。

3．欣赏课本中的学生作品，试用标志的三个特点来分析

他们是怎样来表现班级特色的。

4．看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要

改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪

上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善

标志。

美术学科三年级下册

三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音形义来设计班授课时间：

级标志，要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握在学生创作的过程

的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色。中发现学生设计的

标志过小，所以在

作业要求时主要强

调构图方面。

教

学

过

程

欣赏观察生活中的标志

课后

作业

板书