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2025-2025年度学校德育工作计划

2025-2026年度学校德育工作计划

一、计划目标与范围

在2025-2026年度，学校德育工作将围绕“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一核心目标，致力于提升学生的思想道德素养、文化素养和实践能力。德育工作的范围涵盖全体学生，重点关注学生的品德教育、法治教育、心理健康教育、社会实践活动以及家庭、学校、社会的协同育人机制建设。

二、背景分析与关键问题

当前，随着社会的快速发展和信息技术的迅猛进步，学生的价值观、人生观和世界观受到多元文化的影响，德育工作面临新的挑战。一方面，部分学生存在道德意识淡薄、法治观念不强的问题；另一方面，家庭教育的缺失和社会环境的复杂性也在一定程度上影响了德育的有效实施。因此，必须通过系统化的德育工作，解决这些关键问题，塑造学生的正确价值观和人生观。

三、实施步骤与时间节点

为确保德育工作落实到位，计划将实施以下具体步骤，按时间节点进行推进：

1.德育课程建设

在2025年秋季学期前，整合现有德育课程，丰富课程内容，强化案例教学和互动式学习，提升课程的吸引力和实效性。

每学期定期评估课程实施情况，听取师生反馈，持续改进课程设置。

2.心理健康教育

设立心理健康教育专项小组，开展心理健康知识宣传活动，普及心理健康知识，提升学生的心理素质。

每学期组织心理健康讲座和咨询活动，确保至少80%的学生参加相关活动，形成积极向上的校园氛围。

3.法治教育

在2025年春季学期，启动“法治宣传月”活动，利用校园广播、海报、讲座等方式，增强学生的法治意识。

开展模拟法庭活动，让学生在实践中理解法律的重要性和必要性，确保每年参与人数不少于150人。

4.社会实践活动

制定社会实践活动计划，每学期组织一次以社区服务、志愿者活动为主题的实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。

通过活动反馈和总结，评估活动效果，确保参与率达到90%以上。

5.家庭、学校、社会的协同育人机制

每学期召开一次家长会，向家长普及德育知识，鼓励家庭参与德育工作，建立家校联系机制。

定期与社区合作，开展德育联动活动，形成家庭、学校、社会三位一体的德育工作格局。

四、数据支持与预期成果

为确保德育工作的有效实施，将结合具体数据进行评估。计划通过问卷调查、访谈和反馈机制，收集学生、家长和教师的意见，形成德育工作报告。预计在年度结束时，以下成果将得到实现：

学生道德素养水平显著提升，德育课程满意度达到85%以上。

学生心理健康状况明显改善，心理健康知识知晓率达到90%。

法治教育参与人数年均增长20%，学生的法律意识显著增强。

社会实践活动参与率稳定在90%以上，学生社会责任感显著增强。

家长对学校德育工作的支持度提高，家校合作形成良性互动。

五、工作任务与措施

1.德育课程创新与实施

组建德育课程开发小组，吸引有经验的教师参与课程设计，确保课程内容与时俱进。

开展教师培训，提高德育教师的专业素养和教学能力，确保每位德育教师每学期至少参加一次培训。

2.心理健康教育体系建设

招募心理咨询师，定期开展心理健康评估，确保每学期对全体学生进行心理健康筛查。

加强心理健康课程的普及，将心理健康教育纳入日常课堂教学，形成全覆盖的心理健康教育体系。

3.法治教育活动的多样化

通过与法律机构合作，邀请法律专家进行讲座，提升法治教育的专业性和权威性。

开展丰富多样的法治宣传活动，如法治知识竞赛、法律知识普及周等，增强学生的参与感。

4.社会实践活动的组织与评估

建立社会实践活动的激励机制，对积极参与的学生给予学分或荣誉称号，鼓励更多学生参与。

活动结束后，收集参与学生的反馈，评估活动效果，确保活动的持续改进。

5.家校共育机制的强化

制定家校共育方案，明确家长在德育工作中的角色和责任，促进家校合作的深入发展。

定期开展家长教育培训，提升家长的德育意识和能力，形成合力推进德育工作的局面。

六、总结与展望

在2025-2026年度，学校的德育工作将以提升学生的综合素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，持续优化德育课程、心理健康教育和法治教育，推动社会实践活动的开展，强化家庭、学校、社会的协同育人机制。通过这些措施，确保德育工作扎实推进，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。