《认识图形标志》示范公开课教学设计【小学三年级美术下册】.pdfVIP

《认识图形标志》教学设计

教材解析

本课和前面所学的《我们班级的标志》一样，属于标志设计课程，是美术学习领域非常

专业的课题，和前面不同的是，本课属于“欣赏评述”的学习领域，引导学生认识图形标志，

懂得一些图形标志的含义，学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。

教学目标

1．引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。

2．学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。

3．培养学生观察生活、热爱生活的情感。

教学重点

读懂并理解图形标志的含义。

教学难点

了解图形标志直观、简明、易懂、易记的特征。

课前准备

教师准备：各种图形标志幻灯片、双面胶等。

学生准备：寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义;水彩笔或油画

棒、素描纸等。

教学过程

一、激趣导入

1．教师：同学们，老师最近买了一辆新车，你们猜猜是什么车？老师能在五个数之内

画出是什么车，你们信不信？

2．教师在黑板上快速画出车的标志。

3．知道是什么车了吧，为什么你们一下就知道了呢？

今天我们就来认识这个新朋友——图形标志，出示课题。

【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。

二、新课讲授

（一）观察发现

1．我们今天认识的这些新朋友，它们会教会我们在一些公共场合里应该做什么，不应

该做什么，下面请大家跟着老师，一起来迎接它们（出示一些简单的图形），请学生说说它

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的意思是什么？

2．学生小组讨论，汇报结果。

3．教师小结：当我们行走在马路上，或者到商场购物，或者参观博物馆、美术馆，经

常会发现各式各样的图形，这些图形在公共场合中都有着特殊的含义，这样的图形我们称它

为图形标志。

通过观察发现，进一步了解图形标志的特点、意义，激发学生的学习兴趣，培养学生

自主探究意识。

（二）交流探究

1．在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们都是表示些什么意

思吗？

2．看图小组讨论，比一比，哪一组说出的各种图形标志的意思最准确，数目最多，并

告诉大家你们都在什么地方看到过它们？（马路、商厦、博物馆、机场、火车站、轮渡、地

铁站……）

3．学生汇报自己课前收集到的各种图形标志，对课本中的图形标志进行补充说明。

（1）图形标志包含好多方面，现在请同学们来介绍自己在课前收集的图形标志，告诉

大家你是从什么地方看到它的，这个标志出现的时候，我们应该做些什么，不能做什么？

（2）学生上前汇报自己收集到的图形标志，其他同学补充说明。通过小组评比的方法，

对图形标志进一步的了解。

4．对各小组收集情况进行统计，评比出收集图形标志最多，理解意思最全面的优胜组。

讨论课本上图形标志的意思，加深学生的认识。

通过学生之间的讨论、交流，加强学生对图形标志的设计特点、意义等的了解。

通过小组评比的方法，对图形标志有更进一步的了解。

（三）归纳常见的几种图形标志类型

1．警告标志(42种)：是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的

等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。

2．禁令标志(35种)：是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状大部分为圆

形，也有顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、红圈、红杠、黑图案、

图案压杠。

3．指示标志（17种）：是指示车辆、行人行进的标志。其形状分为圆形、长方形和

正方形，其颜色为蓝底、白图案。

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4．指路标志（20种）：是传递道路方向、地点、距离信息的标志。其形状，除地点识

别标志外，为长方形和正方形；其颜色，除里程碑、百米桩和公路界碑外，一般道路为蓝底、

白图案，高速公路为绿底、白图案。

三、教师示范

教师搜集各种图形标志的图片资料，拍摄学生熟悉的商店、图书馆、博物馆、电影院、

车站等处的图形标志。

四、学生实践

1．用简单的图形设计一个或多个图形标志。

2．抓住图形标志直观、简洁、易懂等特点。

3．选用合适的