1.1 地球的自转和公转-.pptxVIP

地球的自转和公转;__________________________________________________;用简单的方法演示地球自转和公转

用地理现象说明地球的自转和公转

;刘俊良;刘俊良;;活动:演示地球自转;;记忆方法：

北逆南顺

（NNSS）;顺着纬线画方向;有什么现象能说明地球的自转呢？先让我们从生活中感知一下;喷薄而出;广东北江实验学校刘俊良;昼夜更替是如何形成的呢？;观察思考：此时在太阳的照射下，地球上出现了什么现象？;;昼半球;为了看2018年俄罗斯世界杯，经常熬夜？;;完成教科书P5思考活动;1.下列生活现象，与地球自转无关的是（ ）

A.太阳每天从东边升起，从西边落下

B.南昌的玲玲给美国的姨妈打电话：“姨妈，晚上好！”

姨妈则说：“玲玲早上好！”

C.赤道上的人们“坐地日行八万里”

D.江西四季分明，春暖、夏热、秋凉、冬冷

2.下列关于地球自转的说法，正确的是（ ）

A.地球自转的方向偶尔会发生变化

B.从南极上空看地球自转方向是逆时针

C.从北极上空看地球自转方向是顺时针

D.地球自转方向是自西向东;3.深夜，北京球迷杨洋收看在纽约当地中午举行的NBA比赛直播。

造成两地时间差异的主要因素是（ ）

A.海陆位置 B.地球的公转

C.地球的自转 D.纬度位置

4.下列哪种现象可以证明地球在自转（ ）

A.四季的变化 B.冬去春来

C.太阳从东方升起 D.一年有365天

5.地球上有昼夜现象的原因主要是（??）?

A.地球公转?????????

B.地球自转?

C.地球是个不透明、不发光的球体????

D.地球是个不规则的椭球体?;适当位置画出地球自转方向;?;小结; 将一根木棍固定在一个点上，下面平铺一张白纸。观察一天内8、10、12、14、16、18点的木棍的影子长短变化，并将其记录在白纸上，持续若干天;日月星辰的东升西落;地球的自转使得我们出现了昼夜更替和地方时，从而形成了规律的作息制度；但还有诸如以下现象又是怎么回事呢？;动动手;;;地球呢？;平行光;平行光; 为了区别不同地方太阳光照射的差异，人们用太阳高度角来反映太阳光的照射情况：

当太阳高度角为900时，称为直射，（地球表面单位??积上） 光照最强，获得的热量就多；

太阳的高度角越低，斜射越厉害，（地球表面单位面积上）光 照越弱，获得的热量就越少；

背向太阳时没有太阳高度角，没有光照。;;;;地轴;;;;;; 地球公转时，太阳光直射到地球表面的纬度位置是不断变化的，总在一定的纬度范围内来回变化（如图）。;;;;;;正是由于地球公转时在不同位置受到太阳照射的不同，

才形成了四季的变化。;【知识拓展】;北半球光线强，白天长，接受的太阳热量多，天气热，南半球则相反。;;;;直射点在北半球时;;课堂练习;课堂练习;1.冬至日有关地球公转的说法，正确的是[]

A．太阳直射点在北回归线

B．北半球昼长夜短

C．太阳直射点在南回归线

D．南半球昼短夜长

2.地球公转产生的地理现象是（）

A．昼夜更替 B．太阳东升西落

C．四季变化 D．时间差异;

3.读地球公转示意图，完成下列各题．

（1）地球位于公转轨道②处时，北半球的节气是______．

（2）国庆节时，地球位于公转轨道的______．

A.①②之间B.②③之间

C.③④之间D.④①之间

（3）地球位于公转轨道的①②

之间时，北半球的白天比

夜晚______（长或短）．

（4）地球位于公转轨道④处时，太阳直射点位于______．

A．北极圈B．赤道C．北回归线D．南回归线;