【人教统编版】七年级上册语文《课外古诗词诵读》优质课堂教案.pdfVIP

【人教统编版】七年级上册语文《课外古诗词诵读》优质课堂教案

一.教材分析

《课外古诗词诵读》是人教统编版七年级上册语文教材的一部分，旨在让学生

在学习课内古诗词的基础上，进一步拓宽阅读视野，丰富文化底蕴，提高语文素养。

本部分的诗词都是精选的经典古代诗词，内容丰富，风格各异，既有写景抒情的，

也有咏史言志的，既有豪放派的作品，也有婉约派的作品。通过学习这些诗词，可

以让学生更好地理解古代文化和思想，提高他们的文学鉴赏能力和审美能力。

二.学情分析

七年级的学生已经有一定的古诗词基础，他们对于一些简单的古诗词能够进行

自主阅读和理解。但是，由于古诗词的语言和表达方式与现代汉语存在一定的差异，

学生在阅读和理解过程中可能会遇到一些困难。此外，对于一些历史文化背景和诗

词鉴赏技巧，学生可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解

古诗词的意义，帮助他们掌握一定的诗词鉴赏方法，提高他们的语文素养。

三.教学目标

1.知识与技能：通过学习，让学生能够正确地朗读和背诵所学的古诗词，

掌握一定的古诗词鉴赏方法，提高他们的文学素养。

2.过程与方法：通过多种教学活动，引导学生主动探究，合作学习，培

养他们的语文实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对古诗词的兴趣，让他们在阅读和欣赏

古诗词的过程中，感受古代文化的魅力，增强民族自豪感。

四.教学重难点

1.教学重点：正确地朗读和背诵古诗词，掌握一定的古诗词鉴赏方法。

2.教学难点：理解古诗词的意义，感受古代文化的魅力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、音乐、表演等多种形式，创设情境，让学生

在情境中感受古诗词的美。

2.合作学习法：引导学生进行小组讨论、交流，培养他们的合作意识和

团队精神。

3.探究学习法：鼓励学生主动探究，发现问题，解决问题，培养他们的

自主学习能力。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉教学内容，备好相关的历史文化背景资料和诗词鉴赏

技巧资料。

2.学生准备：预习所学的古诗词，了解诗词的大意。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师可以通过播放古诗词朗诵音频、展示古诗词图片或视频等形式，

引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍所学的古诗词，包括作者、创作背景等，让学生对诗

词有一个初步的了解。然后，教师可以带领学生一起朗读诗词，让学生感受古

诗词的节奏和韵律。

3.操练（10分钟）

教师可以设置一些练习题，让学生进行解答，以此来检验他们对诗词

内容的理解程度。同时，教师可以引导学生运用所学的诗词鉴赏方法，对诗词

进行分析和评价。

4.巩固（5分钟）

教师可以学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和感悟，以

此来巩固所学的内容。

5.拓展（5分钟）

教师可以引导学生进行一些拓展学习，比如查找其他相关诗词进行阅

读和欣赏，或者尝试自己创作一首古诗词。

6.小结（5分钟）

教师可以对本节课的学习内容进行简要回顾和总结，强调一些重点知

识和技能。

7.家庭作业（5分钟）

教师可以布置一些作业，让学生在课后进行巩固和拓展学习，比如要

求他们背诵所学的古诗词，或者写一篇关于古诗词鉴赏的文章。

8.板书（5分钟）

教师可以根据教学内容，进行适当的板书设计，以便学生能够更好地

理解和记忆所学的内容。

以上是针对《课外古诗词诵读》的一节优质课堂教案，希望对您的教学有所帮

助。

人教统编版七年级上册语文《课外古诗词诵读》优质课堂教案

一.教材分析

《课外古诗词诵读》是人教统编版七年级上册语文教材的重要部分，旨在让学

生在学习课内古诗词的基础上，进一步拓宽阅读视野，丰富文化底蕴，提高语文素

养。本部分的诗词都是精选的经典古代诗词，内容丰富，风格各异，既有写景抒情

的，也有咏史言志的，既有豪放派的作