2024年-人教版小学数学第2课时 认识平方千米.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

PAGE/NUMPAGES

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第2课时认识平方千米

课题

认识平方千米

课型

新授课

设计说明

让学生通过对我国陆地领土面积和天安门广场的面积的认识，了解更大的面积单位：平方千米。在学习活动中，更多的是让学生自己交流探索，发现平方千米与平方米及公顷的大小关系，真正成为学习的主人，也更好的掌握本节课所学知识。

学习目标

1.知道常用的面积单位：平方千米。

2.掌握平方千米与平方米、公顷之间的换算。

学习重点

平方千米与其他面积单位间的换算。

学前准备

教具准备：PPT课件

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、引入新课。

1.我们上节课学习了公顷，同学们还记得公顷有多大吗？

2.生活中有些土地的面积非常大，用公顷计量很麻烦，我们还可以用更大的计量单位进行计量，这就是本节课要学习的面积单位：平方千米。（板书课题）

1.回顾公顷的相关知识。

2.明确本节课要学习的内容。

1.填一填。

90公顷=（）平方米

990000平方米=（）公顷

答案：90000099

2.填一填。

5平方千米=（）平方米

800公顷=（）平方千米

6000000平方米=（）平方千米

20平方千米=()公顷

答案：5000000862000

3.在括号里填上适当的单位。

（1）课桌的面积约20（）。

（2）我国的陆地面积约960（）。

（3）休闲广场的面积约6（）。

（4）教室地面的面积约60（）。

答案：（1）平方分米（2）平方千米（3）公顷（4）平方米

4.一块20平方千米的土地与多少个面积为50公顷的广场一样大？

答案：20平方千米=2000公顷

2000÷50=40（个）

答：相当于40个广场一样大。

二、自主探索，体验新知。

1.引导学生认识更大的面积单位——平方千米。了解平方千米和公顷间的进率。

师：计量比较大的土地面积，常用平方千米作单位，1平方千米=100公顷。

2.出示第35页“天安门”图片，1平方千米比2个天安门广场还要大一些。

3.完成教材第35页“做一做”。

1.认真倾听老师的讲解，交流对1平方千米的认识和理解：通过刚才实际测量的面积是1公顷的正方形，想一想100个这样大的正方形合在一起的面积就是1平方千米；边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。

2.感知1平方千米的大小。

3.独立完成，全班交流。

三、巩固练习。

1.通过今天的学习，你有什么收获？

2.阅读教材第35页“你知道吗？”了解“亩”这个计量单位。

1.说说本节课的学习心得。

2.阅读思考。

教学过程中老师的疑问：

四、布置作业。

教材第36页练习六第2、5题。

独立完成作业。

五、教学板书

认识平方千米

边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。

1平方千米=1000000平方米

1平方千米=100公顷

六、教学反思

从学生所处的环境切入，让学生很自然地对要学内容产生兴趣。通过简单复习前面所学面积单位，为本课时学习做了铺垫。学生掌握情况很好，美中不足的地方是对这些面积单位在实际应用中的理解不是很理想，这需要课后加深理解记忆。

教师点评和总结：