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2018年九年级物理全册第十三章第一节物体的内能学案（新版）沪科版
2018年九年级物理全册第十三章第一节物体的内能学案（新版）沪科版
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2018年九年级物理全册第十三章第一节物体的内能学案（新版）沪科版
第一节物体的内能
教本节是前面所学分子热运动的延伸，又为后面其他节的学习奠定了
材基础。教材利用类比的方法得出内能的概念，通过探究让学生明白改
解变内能的两种方式,符合学生认知规律,能够体现从生活走向物理、注
读重科学探究的新课程理念。
①了解内能的概念，知道任何一个物体都有内能。
②能简单描述温度与内能之间的关系。
知识与技
③结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方
能
式,是内能的转移过程.
教④了解热量的概念。
学过程与方①通过探究找到改变物体内能的方法.
目法②通过演示实验说明做功可以使物体的内能增加或减少。
标①通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习
的兴趣.
情感、态度
②通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验
与价值观
理解做功与内能变化的关系.
③鼓励学生自己查找资料,培养学生自学的能力。
重改变内能的两种方式。针对本块内容，建议教师以实验为
点基础，通过讨论、归纳得出热传递和做功都能改变物体的
重点
难内能的结论。并从能的形式是否改变的角度思考这两种方
点式在改变物体内能上的本质区别，运用改变内能的两种方
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2018年九年级物理全册第十三章第一节物体的内能学案（新版）沪科版
式来解释生活中的一些热现象,感受生活与物理的密切联
系。
内能的概念.学生虽然前面学习了分子动理论的内容，但
对其内容的记忆并不深，要从微观角度思考问题难度会比
较大.为了认识物体的内能，通过对知识的分解、铺垫，
难点
提供合适的Flash学习支架，完成从宏观思维到微观分析
上的过渡，运用类比法认识
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