【教案】人教部编版七年级上册语文第二单元第六课《散步》 .pdfVIP

第二课散步

教学目标：

1.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。.

2.感受文章字里行间的浓浓的亲情与责任感。

教学重点：

1.体味浓浓的亲情,品味语言的准确性。

2.通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。

3.学会在生活中的小事上感受亲情之美,生活之美

教学难点：

1.理解“我”对生活的使命感。

2.理解文中具有象征意义的关键语句。

教学过程：

教学环教师活动学生活动设计意图

节预设预设

结合现出示问请两至三唤醒学生现有

实生活,引入题：你们一家位同学讲述经的生活积累,希望

学习。人一起散步会历,与大家交给新知的学习构筑

发生些什么事流。起合适的背景,达

情？到教材与生活,作

者与读者情感上的

沟通。

朗读课提出朗读轻声地朗梳理内容的目

文,整体感要求；读课文,熟悉课的是提醒学生初读

知。出示问文的内容。文章时应该关注的

交流感题：读了这篇请几位同要点有哪些,也是

受,把握作者文章,你从中学谈谈个人的让不同程度的学生

的感情。感受到什么？感受。拉近距离,为下一

步的学习活动提供

一个共同的平台。

师生合朗读第朗读、发现通过合作探

作,初步发现一、二两节,师文章中“特别”究,学生会发现句

本文的语言生共同探讨。词语或句式、与式与词语的选用上

特点。平常习惯的表都有一种“举轻若

重”的感觉,这样

达方式作为参可

照进行比较,发以更深入地把握作

现作者选用句者把小事情写得很

式的匠心。