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乡村教师培育评估方法与工具

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一、概述 2

二、评估方法与工具 3

三、教育家型乡村教师培育的现实需求 8

四、教育家型乡村教师培育的理论依据 12

五、乡村教育面临的挑战与困境 17

六、教师个性化发展原则 22

概述

随着新课程改革的推进，乡村教育需要转变传统的教学模式，逐步向素质教育、创新教育、全人教育等方向转型。由于乡村教师的教育理念普遍陈旧，缺乏理论与实践结合的能力，改革进展较为缓慢。教育家型乡村教师不仅是改革的推动者，也是新教育理念的践行者，他们需要在提升自身教学能力的逐