2024年-幼儿园-小班 《网鱼》专家点评.doc

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

PAGE/NUMPAGES

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

W101幼儿园美术小班《网鱼》专家点评

“网鱼”是一节充满童趣，又有教学艺术的美术活动。教师采用游戏形式，通过讲述故事的方式，用小班孩子感受兴趣的问题进行着对话，使孩子情不自禁投入其中并层层深入，最后完全沉浸在游戏角度的体验之中，很好地体现出“快乐有形、教而无形”的特点。具体表现在以下两点：

情境化语言体现出“有教无痕”

整个活动中，教师教态亲切自然，采用了符合小班幼儿的低姿态、眼神语言

与孩子交流，并恰如其分地运用了适合小班语调、语速，让每个孩子产生了语言表达的欲望。在故事情境中教师采用富有节奏的语言——“邦邦邦、平平平、绑绑绑”、“邦邦邦、直直直、绑绑绑”让孩子进一步理解画直线、竖线的方法。情景化的语言不仅引发了幼儿绘画的兴趣，也生动形象地演示着“编织渔网”的技能要求，有效地解决了教学难点。

教学具设计体现“独具匠心”

教学活动中，教师设计的教学课件运用也非常贴切有效，通过两次小鱼逃出

来的情景，让孩子清晰、明确地理解网鱼应该如何“编织”，课件的每个环节都考虑到教学的需要，没有多余和喧哗，这一点很值得年轻教师借鉴。

教学最后部分的教具设计也特别人性化，充分考虑小班幼儿年龄特点，用夹子将鱼的粘合层分开，让幼儿在“网鱼”时能凭借自己的能力、克服困难顺利捕捉鱼。这个环节将幼儿置于一个网鱼的真实场景之中，令孩子乐在其中。

“网鱼”是一节既适合老师操作又容易引发幼儿学习兴趣、乐意表达表现的有效教学。

思考题：

美术教学是否需要示范？如何进行示范？

本次教学活动的价值体现在哪里？