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中考备考策略总结精彩7篇

中考备考计划篇一

一、20某某年中考总结

（一）主要成绩

在宝安区教育局、教科培中心的正确领导下，在学校董事会、校长室及社

会各界的大力支持下，经过全体师生的共同努力，上南学校20某某年中考再创

佳绩，谱写了上南学校中考历史的新篇章。欣喜之余，我们深感它的来之不

易，它是我们上南人集体智慧和汗水的结晶。20某某年我校中考成绩又取得历

史性的突破，总平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在宝安区

民办学校中名列前茅。

（二）主要做法

1.董事会高度重视，校领导科学决策

我校董事会和校领导高度重视九年级教学工作，始终把中考成绩作为衡量

教学质量的标尺。开学伊始就成立了以校长为组长的中考领导小组。主抓教学

工作的朱校长和吴主任深入课堂听课和检查备考情况，确保中考目标的落实。

2.科任教师倾心尽力，团结协作

教师倾心尽力，团结协作是中考备考中的重中之重，团结就是力量，全体

九年级教师以大局为重，为提高学生成绩尽心尽力，不同学科之间共同交流，

不搞单干，不固步自封，做到资源共享。

3．重视“两会”，促进教学

一是每个周四召开备考会，教师们通过交流学情，切磋经验，研讨中考应

对策略；二是月考质量分析会。通过纵向比较确定潜能生和后进生，从而更好

的分层教学；通过横向比较，有助于定位尖子生，便于教师有针对性的培优。

让每个学生考一次都有一次收获，明确成败得失，查漏补缺，成绩如芝麻开花-

节节高。

（三）存在的问题和反思

1、加大学科之间的整合力度

从每一科A以上的人数来看，成绩都算不错，但600分率却总体来说还不

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高，因此，对学生的偏科现象，要加强个别辅导，促进学生学科平衡发展。

2、英语听说考试备考桎梏

受条件限制，学校没有语音室，不能很好的给学生提供听说的机会。大部

分学生本来英语听说能力就差，只有到听说模拟考试的时候才有真正上机的机

会，到正式中考仅有一周的时间，准备工作过于仓促，导致英语听说考试成绩

不好，直接影响了英语学科成绩。

3、备考工作缺乏常态化、持续化

20某某年我校有三名学生基础较差，整体影响中考成绩。九年级学生基础

薄弱，学困生偏多，在这一年中，就算九年级教师使出浑身解数也很难让学困

生发生质的飞跃。因此，要提高中考成绩，

八年级的学习同样不能放松。在以后的教学管理中，还要抓好七、八年级

的教学，力求备考工

二、20某某年中考备考计划

新学年，新起点，新希望。为了实现中考成绩稳中求进有新的突破，特制

订备考计划如下：

（一）人力资源分析

1.本届教师

学校领导小组对九年级的工作高度重视，考虑到教师和学生的稳定性，有

3名教师跟班上。这是一个优秀的年级组，新老结合，既有历经数届九年级教

学经验丰富的教师，又有新任九年级的年轻教师，新老教师都有一个共同点：

责任心强、业务能力强、工作积极努力，相信九年级教师一定不负众望。也相

信全年级教师群策群力，发扬团结协作的拼搏精神，全力以赴做好中考备考的

各项工作。

2.本届学生

与往届相比，今年九年级学生人数增多，除了2个公派班之外，还有2个

非公派班，人数达200多人。学生整体水平参差不齐，从学科成绩来看，学生

两极分化严重，就单个学生而言，自身发展也不均衡，偏科现象极为严重。后

进生面积广，部分学科成绩太低。这些问题的存在必将注定20某某年中考道路

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的坎坷不平。

（二）20某某年中考目标与任务

在20某某年中考基础上有新的突破：总平均分500分，600分以上人数10

人，700分以上人数1—2人。

（三）具体措施

1、备考小组，各司其职。成立以校长、副校长为组长，教务主任、德育主

任、年级长、中考备考组长为组员的领导小组，切实加强对中考备考工作的全

面科学领导，总结经验汲取教训，查找备考工作的薄弱环节，寻求整改的方案

和措施。从而使备考工作有序地进行。

2、聚焦课堂，赢在课堂，务实高效地抓好课堂教学，课堂教