人教版八年级下册物理第八章第3节摩擦力j教案 .pdfVIP

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人教版八年级下册物理第八章-第3节-摩擦力j教学设计

第八章第3节教育设计

课题第八章第3节摩擦力

〔一〕知识与技术

1．经过生活中的实例分析，知道摩擦力；

2．知道用弹簧测力计丈量滑动摩擦力大小的形式；

3．经过实验研究，认识改变滑动摩擦力大小的形式；

教

4．能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的详细问题。

学

〔二〕过程与形式

目

经过科学研究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培育学标生乐于参加、勇于改革

的意识和设计实验、分析归纳的本事。

〔三〕感情·态度·价值观

1．经过观察与实践使学生认识摩擦在实质中广泛存在，既有利也有弊。培育学生

思虑问题的辩证看法；

2．经过生活中实例的研究，引起学生用所学知识解决实质问题的热忱。

重点

教育重点、难点：研究摩擦力大小与哪些因素相关。

难点

教育

教育、议论、实验、归纳、对照

形式

教具

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多媒体、弹簧测力计、木块、毛巾、木板

学具

教育过程

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人教版八年级下册物理第八章第节摩擦力教学设计

引入教师活动学生活动设计企图

展现照片，提出问题学生思虑，并议论答复：复习上一节知识。

前面我们已经学习了二力均

衡的知识，那位同学给我们分析

杯子受竖直向下的重力，杯子静止，依据二力均衡知

一下，如图手持杯子静止时，玻识，杯子还遇到一个手施加的竖直向上的力。

璃杯遇到什么力？

引

入

指导学生分析议论议论

课

这个力不是弹力，这个力就是摩并锻炼分析本事，

题

擦力。

同时引出课题。

摩擦力是我们生活中广泛存在

倾听

的一种力，今日我们就来研究一

下摩擦力有什么特点。

板书课题

新课

教师活动学生活动设计企图

教育

教育实验内容，体验摩擦力

在分析摩擦力以前，先让我们来

做一个小实验，感觉一下摩擦

力。

．将手掌用力压在桌面上并向

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人教版八年级下册物理第八章第节摩擦力教学设计

前用力，但手掌相对桌面静止。

．将手掌用较小力压在桌面上