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《金鱼》幼儿园教案

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可

以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是精

心整理的《金鱼》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

《金鱼》幼儿园教案1

设计思路

幼儿能在画面中阅读到他们熟知的事物，所以那些具有明显

生活特征的画总使他们流连。著名画家马蒂斯的《金鱼》中灵动

的金鱼、丰富的背景、强烈的色彩，就很吸引幼儿。幼儿纷纷述

说喜欢的理由，于是，“自由”“激动”“漂亮”“悠闲”等词

汇从幼儿口中迸发。可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到“自

由”“激动”时，他们却难以应答。显然，幼儿对画面中的色彩、

布局、事物有感觉、喜欢却难以表达。

为此，我将本次欣赏活动的重点放在感受作品的色彩上。由

完整和充分地感受作品的色彩美开始，通过“替换背景色”和

“让绿变成一色”两个小课件来帮助幼儿深入感受画家马蒂斯运

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用色彩的能力。习作环节则提供多种材料与幼儿互动，引导幼儿

关注作品的形式美，亲身体验色彩的对比、和谐等视觉审美因素，

感受色彩美的形式，提高幼儿的欣赏能力。

活动目标

1、喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。

2、在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆

表达自己对色彩的理解和感受。

活动准备

1、教具：张贴画《金鱼》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，

另两幅按比例缩小);赏画配乐三首;感受色彩层次变化的课件。

2、学具：背景替换软片夹(人手一份);习作用具(实景构图用

物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)。

3、对作品《金鱼》及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经

验。

活动过程

一、观察画面，欣赏作品中色彩的运用

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(一)出示作品，引发欣赏的兴趣

1、还记得这幅画吗每次看这幅画，第一眼看到的是什么

2、作品中的金鱼为什么这样招人喜爱用红色画小鱼让小鱼看

上去有什么样的感觉

3、教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐，这些鲜艳

的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。

设计意图：第一次看这幅画总会被画面中央的金鱼吸引。画

家独特的用色方法：用鲜艳的红色使《金鱼》主题鲜明。因此，

我就顺应幼儿的`观察特点，从观察金鱼开始，让幼儿体会鲜艳色

彩带给人的感受，使之后关于色彩运用的话题得以深入。

(二)观赏作品，发现色彩运用的独特之处

1、你看到那些鲜艳的颜色了吗它带给你什么样的感受

2、小结与过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的绿都能让人感

到快乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹

的感觉。可是，在这幅画里，它们却显得平静而轻松，画家用了

什么办法呢

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3、教师随后质疑：黑色真有这样的力量吗让我们来做个实验

吧!

(幼儿自由选择背景色插入《金鱼》原作背景替换软片夹中，

将自己选择替换背景色后的作品与原作放在一起比较，体会和感

受其不同。)

4、请幼儿说说选择这些背景色的理由。

5、教师小结：每个人都是按照自己的想法来选择颜色的，画

家也是这样做的。看看在黄色、蓝色背景上的小鱼与绿叶，再看

看画家在黑色背景上画小鱼与绿叶，看上去有什么不一样

6、教师小结：黑色是暗和深的颜色，所以能衬托出红色和绿

色的亮丽。画家马蒂斯就是这样运用色彩的。

7、这幅画上用的最多的是哪一种颜色你在画上找到哪些绿色

8、如果这幅画只用一种绿，会变成什么样呢我们来玩个游戏

体验一下吧!

9、只用一种绿色的画面和马蒂斯画的有不同深浅的绿色画面，

有什么不同

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10、教师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次变化，画

面就会显得丰富多彩，非常自然。

11、那么多漂亮的颜色被画家巧妙地涂到画布上，你喜欢他

的涂色方法吗

(幼儿根据自己的发现和疑惑来提问，并与大家一起讨论分享，

交换观点。如有的幼儿觉得画面中有许多地方颜色没有涂满，露

出小白点;而有的幼儿认为没涂满