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浅谈农村小学数学课堂教学的几点做法

作者：普金祥

工作单位：云南省楚雄州元谋县江边小学?

邮政编码：651312

联系电话：【摘要】：随着教育改革的深化，提出新的教育理念，探讨着新的教学方法。但是区域不同的经济发展，制约着地方的教育改革的深化，导致课堂教学活动的差异。农村小学生家长普遍文化素质较低，大多数家长才小学毕业，无法给予小学生早期的数学知识启蒙教育。小学生智力开发教晚；农村学校不如城市学校，农村小学何提高数学教学质量，如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。是摆在我们教师面前的教研课题。对于生于农村，长于农村，教于农村，从事近十年农村小学数学教学以来，对农村小学数学教学和农村小学生对数学科目学习存在的问题是深有体会的。?

【关键词】农村小学数学课堂教学学习习惯师生关系教学方法

21世纪又是一个人才竞争的世界，创新教育势在必行。课堂教学是培养和学生创新精神、创新意识、创新思维和创新能力的主阵地，作为一名小学数学教师，特别是一名年轻的农村小学教师，如何在数学教学中培养学生的创新精神?我认为小学生年纪小，思维能力尚不发达，处于提高数学素质的起步阶段，他们刚刚接触数学，究竟怎样才能引导学生喜欢数学，使他们在日常生活中用数学方法解决实际问题、达到课堂教学目的呢?从事数学教学多年，下面是我的几点认识：?

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一、培养学生良好的学习习惯

???农村学生数学基础较差,突出表现在学习习惯差,行为习惯差,灵活运用差。教学中要从学习风气和学习习惯抓起:学生养成良好的学习习惯无疑对教学有极大的益处,教师要从课前预习、学习态度、思维模式、学习方法、解题后反思等多角度、全方位培养学生良好的学习习惯。我班学生有一半学习态度不端正,自己没有好的学习习惯,必须老师督促,回家家长不说就不认真去学习,这样教师就要和家长共同努力抓好学生的学习。

???记得我刚教这个班级的时候每当上课时同学们还没有准备好这节课该用的书啊练习本啊之类的,等我说上课了才开始稀里哗啦的拿书,更不用说提前预习了。开始我很是生气,感到不理解,上了几年的学了怎么这样的好习惯都没有养成呢,于是我就和同学们说下次在上课之前一定把这节课该上的东西都准备好,放到桌子的左上角,这样会节约时间的。下次上课一部分同学听话了,还有部分同学没按要求去做。我就表扬了做的比较好的同学,下次再上课大部分同学都做得很好。所以说老师是最好的引导者。?

?二、建立良好的师生关系?

（1）、主动与学生交流沟通?

建立良好的师生关系，教师还应当主动与学生多交流沟通。农村小学的学生，每天面对的就是学校和田地，没有一个家庭有电脑，没有一个孩子有课外读物，孩子们大多性格内向。课堂上，就算再简单的问题，也没人愿主动举手发言。为了改变这种情况，教师可以利用午休时间，经常给他们讲外面的世界有多精彩，帮助他们树立远大的志向；课间休息和他们参加活动的时候，尽量跟他们待在一起，找他们聊天，鼓励他们有困难和困惑时，找老师帮他们分担，有快乐时能有幸与他们分享。当然，建立良好的师生关系绝不仅仅是上面所谈到的几个方面，还需要我们每个人在实际工作中不断的去探索，去总结，但是只要我们本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想，就一定会建立起和谐、融洽的师生关系。?

（2）、尊重学生、热爱学生?

农村学生最容易接受到的“教育”就是打骂，长期的打骂不但不能帮助学生改正缺点，还容易导致学生产生逆反心理，性情冷漠，树立错误的人生观和价值观。如果能改变一些教育方式，多用心去倾听每一位学生的心声，给他们多一份关爱，更能打动孩子们的心，顺势引导他们用积极正确的态度去面对，解决学习和生活中的一些难题。?

三、教师要深入钻研教材,优化教学过程,培养创新教学方法。

?1、根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中,由于强烈的好胜心、好奇心驱使,他们总希望争第一,总想得到老师的表扬,我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以

去开辟农村课堂教学的新天地。在我的教学工作中,作为一名教师,我必须把知识更好的给学生,为他们创造更好的学习氛围,使他们在快乐中学习在快乐中成长。在今后的工作中探索一条实实在在的教改之路。?

（本文共计3687字）

参考文献?

[1]杨鹏;;提高农村小学数学教学质量的有力举措——略谈农村小学数学学生课外活动与校外生活[J];新课程(中);2012年08期?