九年级语文下册第3课《短诗五首》知识点 .pdfVIP

九年级语文下册第3课《短诗五首》知识点

一、学习目标

1.把握五首诗歌的意象，体会不同的诗味。

2.感受诗歌不同的艺术风格，品味凝练而含蓄的语言。

3.揣摩五首诗歌的情感，理解诗中蕴含的哲理。

二、资料链接

短诗是我国现代文学的一种概念，诗歌在14行内就是短诗。在

中国，短诗的概念是由现代诗人首先提出的，他们吸纳了西方14行

诗的体制，首次明确提出短诗界定应为14行以内，同时认为短诗的

第一要义便是完整。

三、字音词义

口占：指即兴作诗词。

漫漫：（时间、地方）长而无边的样子。

舵手：掌舵的人，也比喻把握方向的领导者。

四、诗歌赏析

月夜

霜风呼呼的吹着，

月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着，

却没有靠着。

作者：沈尹默（1883-1971），原名君默，诗人、书法家。主要作

品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。

背景：这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建

社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。

赏析：这首小诗描绘了一幅月夜图景：霜风呼呼地吹着，月光明

明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”

并排站立着，充满了美的意蕴。此诗塑造了“我”在严寒下不妥协，

在孤独中不退缩的形象，表现了“五四运动”前夕觉醒的一代知识分

子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。

萧红墓畔口占

走六小时寂寞的长途，

到你头边放一束红山茶，

我等待着，长夜漫漫，

你却卧听着海涛闲话。

1944年11月20日

作者：戴望舒（1905-1950），原名戴梦欧，现代诗人、翻译家。

主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。

背景：1942年，年轻女作家萧红在身心俱疲中逝去，作为萧红

的友人，同样四处漂泊、屡遭挫折、几陷困境的戴望舒直到1944年

初冬才终于来到香港浅水湾萧红墓畔，凭吊祭拜。

赏析：此诗题作“口占”，似乎是诗人在墓地即目所见，出口成

章，没有经过长期的思索和酝酿。看过诗题，再看诗篇本身，短短四

行，既无沉痛的语言，也不见泪水的痕迹，给人的印象并不强烈。然

而联系诗人与被凭吊者萧红不幸的遭遇来看，诗中包含了对好友盛年

而逝的惋惜和悲痛，对亡友真挚的怀念，对生命之旅的感慨与反思。

平淡的文字、平静的描述背后潜藏着长久的辛酸与刻骨的悲痛。

断章

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

1935年10月

作者：卞之琳（1910-2000），诗人、翻译家。主要作品有诗集《鱼

目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。

背景：据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四

行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。

赏析：全诗以两组意象构成的图景中主客位置的转换，抒发了诗

人的一种哲理性思考：宇宙万物息息相关，互相依存。在诗人看来，

一切事物都不是孤立存在的，而是与其他事物相对关联而存在的。事

物相互关联、相互依存是永恒的规律。

风雨吟

风从大地卷来，

雨从大地奔来。

郊原如海，

房舍如舟。

我有年轻舵手的心，

在大地风雨的海上。

1941年12月

作者：芦荻（1912-1994），原名陈培迪，诗人。主要作品有诗集

《桑野》《驱驰集》等。

背景：这首诗作于1941年12月，这正是中华民族遭受苦难最深

重的时候。但在全国人民的心中，正积聚着愤怒的力量，将会有一场

大风暴席卷中华大地，给中华民族带来新生。

赏析：通过“风”“雨”“郊原”“房舍”“大地”等意象，形象地

表达了年轻人面对难以预料的人生之路，缺乏经验和阅历，但“我”

敢于像舵手一样乘风破浪，做一个有为青年，表现了“我”对祖国有

着强烈责任感、使命感。

统一

所有的叶是这一片，

所有的花是这一朵，

繁多是个谎言。

因为一切果实并无差异，

所有树木无非一棵，