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初中科学教研组总结与反思报告

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初中科学教研组总结与反思报告

初中科学教研组总结与反思报告

一、教学任务的回顾

初中科学教研组由四位科学教师组成，分别担任初一、初二和初三的教学任务，在学校的领导下，全体科学教师团结协作，同心协力开展各项工作。

1.学期初，科学教研组制定了严密的教学计划，安排了具体的教研活动。

2.每周进行一次教研活动，让各位教师有足够的时间交流教学中的问题及教学方法，研究教学中的热点问题，交流新的教学理念，新的教学策略，探索教学规律，不断反思和总结经验，提高自己的教学水平。

3.积极开展听评课活动，每位教师上一堂公开课，教师间互相听课、评课、互相学习，取长补短，共同提高。

4.做好青年教师的培养工作。鼓励青年教师多学习，多钻研教学教法，多写论文。

5.做好学生评价工作，及时填写好成长记录袋，并做好总结工作。

6.在校领导的关心和支持下教学设备到位，确保实验的顺利开展。同时还争取校外领导的支持和关注学生的实践活动，以免在进行实验教学的过程中发生意外的事故。学生学得积极，玩得开心，从而把学生的积极性很好的激发了起来。同时面向全体学生、着眼素质。以激励学生兴趣和培养学生科学素养为重点。

7.定期开展语文组、数学组和英语组的教研活动活动。在活动中学习其他学科的教学经验，吸取精华，为己所用。

二、经验和体会

1.热爱学生，关注每一个学生的发展：教学中坚持“因材施教”的原则，对学生实行分层次进行培养和激励。让每个学生都找到自己的位置和方向，并鼓励其不断的取得进步，从而使学生获得成功的欢乐，增加自信。

2.教学中充分发挥学生的学习主体作用：在课堂教学中，我们鼓励学生质疑问难；引导学生自己独立的去归纳总结结论；注重学生的自我评价。教师的“教”主要为了学生的“学”，为学生学习服务。鼓励学生选择适合自己的学习方式。只有这样，才能使有效的学习得以发生发展并形成习惯。相信每个学生都有巨大的潜力可以开发。我们教育的目的应该把促进学生自主的学习和发展作为最终目的。

3.坚持集体备课，不断总结经验：在不断的实践和摸索过程中我们总结出了适合初一年级学生特点的“四统一”讲学稿的备课方式。“四统一”即统一教学目标、统一教学时间、统一教学程序、统一教学练习。“讲学稿”的实质是建立在教案基础上，为达到“三维”目标而设计的师生共同活动的操作方案。它首先要求教师根据教材和新课程的要求设计出符合本班学生认知的教案；然后在教案的基础上写出引导学生独立自主完成课堂练习和课后作业的方案（即练习稿）。它是在新课程理念下以启发性引导方式自主学习的方案或称学案。“讲学稿”这样一种做法实质上是提供一种自主学习、主动探索的学习环境，培养学生在学习过程中积极的态度、激发他们求知欲望的方法和过程。“讲学稿”中教师的讲解原则上放在课堂最后15分钟左右完成（包括每堂课使用一定的时间进行当堂练习的讲评），其他时间一律让学生自主学习。我们初一教研组各班都按照这个模式去做了并取得较好的效果。通过集体备课形成共识：我们要改变过去以增加学习时间来提高学习效率的做法，应该将时间放在能够帮助学生改善学习方式、提高学习效率的地方。

三、问题和教训

1.我们的教学理念有待进一步升华和提高；教师在教学过程中发挥学生学习主体作用的方法有待完善；教研组集体备课的质量仍需进一步提高；教师驾驭课堂教学的能力有待提高等。

2.有些学生的学习仍较被动；课堂上主动参与学习过程的学生不多；有的学生合作意识还需要加强；有的教师在课堂上对问题精心设计的能力还有待提高等。

四、今后努力的方向

我们应该在今后的教学中进一步加强研究新教材、新理念、新教法的研究与实践；进一步加强备课活动的实效性、高效性；注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养；注重教学反思，让反思成为提高自己教学水平的有力途径。只有这样，才能不断提高我们的教学水平，让我们的教学与时俱进。只有这样我们才能培养出更优秀的人才。让我们拭目以待！

初中科学教研组总结与反思报告

一、引言

本次初中科学教研组总结与反思报告旨在回顾过去一年的教研活动，总结经验，找出不足，为今后的教学工作提供借鉴。本报告将围绕课程设计、教学方法、学生反馈、教学资源等方面进行总结和反思。

二、课程设计

在过去的一年中，我们教研组在课程设计方面进行了不断的尝试和改进。第一，我们注重课程的实用性和针对性，将科学知识与学生日常生活、未来职业发展紧密结合，提高了学生的学习兴趣和动力。第二，我们加强了实验课程的比重，通过实验操作和观察，帮助学生更好地理解和掌握科学知识，提高了学生的动手能力和实践能力。

然而，在课程设计方面也存在一些问题。例如，部分课程设计过于注重知识点的讲解，忽略