【统编版】七年级上册语文10《再塑生命的人》优质课堂教案 .pdfVIP

【统编版】七年级上册语文10《再塑生命的人》优质课堂教案

一.教材分析

《再塑生命的人》是统编版七年级上册语文教材中的一篇课文。本文记叙了作

者海伦凯勒因病失去了听力和视力，后在莎莉文老师耐心教育下，学会讲话，重·

现光明，感受到生活的美好。文章表现了莎莉文老师富有爱心，拥有高超的教育艺

术；同时也展示了海伦凯勒身残志坚，不屈不挠的精神品质。本文语言优美，感·

人至深，对学生具有很强的震撼力和感染力，有助于激发学生的学习兴趣，培养他

们热爱生活、积极向上的精神风貌。

二.学情分析

七年级的学生正值青春期，情感丰富，好奇心强，但自控能力较差。他们对人

生观、价值观的认识尚处于起步阶段，需要教师的引导和启发。针对这一学情，教

师在教学过程中要善于激发学生的情感共鸣，让他们在感受作者不屈不挠精神的同

时，认识到自己肩负的责任，激发他们积极向上的内在动力。

三.教学目标

1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会

作者的情感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会欣赏文学作品，提高审

美情趣。

3.情感态度与价值观：感受莎莉文老师的爱心和耐心，学习海伦凯勒·

身残志坚、不屈不挠的精神，树立积极向上的人生态度。

四.教学重难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的

情感。

2.难点：欣赏课文语言美，感受莎莉文老师的爱心和耐心，学习海

伦凯勒的精神品质。·

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受作者的情感。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣，培养他们热爱生活、

积极向上的精神风貌。

3.自主合作学习法：培养学生独立思考和合作探讨的能力，提高他们的

审美情趣。

六.教学准备

1.课件：制作课件，展示课文内容、作者简介、图片等。

2.教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

激发学生对生活的热爱，引出课文主题。

示例：同学们，让我们一起来感受生活的美好。请大家闭上眼睛，想

象一下，当你醒来的时候，阳光洒在你的脸上，微风拂过，你听到了什么声音？

看到了什么景象？

2.呈现（10分钟）

展示课文内容，让学生初步感知作者的情感。

示例：课文讲述了海伦凯勒因病失去了听力和视力，后在莎莉文老·

师的耐心教育下，学会讲话，重现光明，感受到生活的美好的故事。让我们一

起来看看莎莉文老师是如何教育海伦的。

3.操练（10分钟）

让学生分角色朗读课文，体会作者的情感。

示例：请同学们分角色朗读课文，注意体会海伦凯勒和莎莉文老师·

的情感。

4.巩固（5分钟）

提问，检查学生对课文内容的理解。

示例：请同学们概括一下课文讲述了哪两个人物？他们之间发生了什

么故事？

5.拓展（5分钟）

引导学生探讨生活中的困境，培养他们积极向上的精神风貌。

示例：同学们，生活中我们会遇到各种各样的困难，如何才能像海

伦凯勒一·样，勇敢面对困境，积极向上呢？请大家谈谈自己的看法。

6.小结（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调海伦凯勒的·精神品质。

示例：通过本节课的学习，我们了解了海伦凯勒身残志坚、不屈不·

挠的精神，也感受到了莎莉文老师富有爱心、耐心教育的魅力。希望大家能够

学习海伦凯勒的精神，勇敢面对生活中的困难，积极向上。·

7.家庭作业（5分钟）

请同学们结合自己的生活，写一篇关于勇敢面对困境、积极向上的作

文。

8.板书（5分钟）

总结本节课的主要内容，展示海伦凯勒的精神品质。·

示例：再塑