高考物理二轮总复习课后习题专题6 物理实验 专题分层突破练13 力学实验.docVIP

第PAGE6页共NUMPAGES8页

专题分层突破练13力学实验

A组

1.(山东省实验中学模拟预测)(1)某同学买了一辆电动自行车,骑了一段时间后发现电动车减震弹簧的减震效果不好。该同学将减震弹簧卸下,然后把弹簧平放在桌面上,用刻度尺测出弹簧的原长L0,他将刻度尺零刻度对准弹簧一端,另一端位置如图甲所示,读数为cm。?

甲

(2)该同学想测量减震弹簧的劲度系数。他先把弹簧竖直放在水平桌面上,在上端压上一只10kg的哑铃,每增加一只哑铃均记下此时哑铃的个数和对应的弹簧的长度L,如下表所示。请你在图乙坐标图中描点,作出F-L图线,并通过图线确定该弹簧劲度系数为k=N/m(g取10m/s2)。?

F/N

100

200

300

400

L/cm

5.00

4.50

4.00

3.80

乙

2.(河南商丘三模)某同学做研究匀变速直线运动规律的实验装置如图甲所示,得到一条清晰的纸带如图乙所示,并在纸带上选取A、B、C、D、E共5个计数点(每相邻两个计数点间还有4个点未画出),已知打点计时器的频率为50Hz。

甲

乙

(1)关于本实验,下列说法正确的是。(填选项前字母)?

A.释放纸带的同时,接通电源

B.先接通电源打点,后释放纸带运动

C.先释放纸带运动,后接通电源打点

D.纸带上的点迹越密集,说明纸带运动的速度越大

(2)小车经过B点时的速度大小为vB=m/s。(结果保留两位有效数字)?

(3)小车的加速度大小为a=m/s2。(结果保留两位有效数字)?

3.(湖北黄冈中学二模)某同学在家中找到两根一样的轻弹簧P和Q、装有水总质量m=0.55kg的矿泉水瓶、刻度尺、量角器和细绳等器材,设计如下实验验证力的平行四边形定则,同时测出弹簧的劲度系数k。重力加速度g取10m/s2,其操作如下:

a.将弹簧P上端固定,让其自然下垂,用刻度尺测出此时弹簧P的长度l0=12.50cm;

b.将矿泉水瓶通过细绳连接在弹簧P下端,待矿泉水瓶静止后用刻度尺测出此时弹簧P的长度l1,如图甲所示;

c.在细绳和弹簧Q的挂钩上涂抹少许润滑油,将细绳搭在挂钩上,缓慢地拉起弹簧Q,使弹簧P偏离竖直方向夹角为74°,测出弹簧Q的长度l2及其轴线与竖直方向夹角为θ,如图乙所示。已知sin74°=0.96。

(1)由图可得l1=cm;则弹簧P的劲度系数k=N/m。?

(2)当l2=cm,θ=时,就验证了力的平行四边形定则。?

4.(黑龙江哈尔滨一模)某研究性学习小组的同学欲探究小车质量不变时其加速度与力的关系,该小组在实验室设计了一套如图甲所示的装置,图中A为小车,B为打点计时器,C为力传感器(测绳子的拉力),P为小桶(内有砂子),M是一端带有定滑轮的水平放置的足够长的木板。不计绳子、滑轮的质量及绳子与滑轮间的摩擦。

(1)本实验是否需要平衡摩擦力后再做实验?(选填“是”或“否”)。是否要求小桶和砂子的总质量远小于小车的质量?(选填“是”或“否”)。?

(2)已知交流电源的频率为50Hz,某次实验得到的纸带如图乙所示,图中相邻两计数点之间还有4个点未画出,由该纸带可求得小车的加速度a=m/s2。(结果保留两位有效数字)?

B组

5.(辽宁沈阳模拟)某实验小组做探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系的实验,实验装置如图所示。实验过程中有平衡摩擦力的步骤,并且设橡皮筋对小车做的功以整数倍增大,即分别为W0、2W0、3W0、4W0…

(1)除了图中已有的实验器材外,还需要交流电源、导线、开关、(填测量工具)。

(2)实验中首先通过调整木板倾斜程度平衡摩擦力,目的是(填写字母代号)。?

A.释放小车后小车能做匀加速运动

B.增大橡皮筋对小车的弹力

C.使橡皮筋对小车做的功在数值上等于合力对小车做的功

D.使小车获得较大的动能

(3)在正确操作情况下打出了一条纸带,从中截取了测量物体最大速度所用的一部分,如图所示。已知相邻两点打点时间间隔为0.02s,则小车获得的最大速度vm=m/s(保留三位有效数字)。?

(4)几名同学在实验中分别得到了若干组橡皮筋对小车做的功W与小车获得的最大速度vm的数据,并利用数据绘出了下列给出的四个图像,你认为其中正确的是。?

6.某同学查到弹簧的弹性势能Ep与弹簧的形变量x之间的关系为Ep=12kx2

(1)如图甲所示,将一弹簧竖直悬挂在铁架台的水平横杆上,一指针固定在弹簧下端,刻度尺竖直固定在弹簧一侧,刻度尺零刻线与弹簧上端点对齐。测量弹簧原长时,指针指示刻度如图乙所示,则弹簧原长L0=cm。?

(2)他依次在弹簧下端挂上钩码,同时测得弹簧静止时相应的形变量,