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二年级数学认识方向知识点

《认识方向》是二年级下册第三单元的内容。这节课的教学重点是认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向，辨认其余三个方向。这里给大家分享一些二年级数学认识方向知识点，欢迎阅读!

二年级数学认识方向知识点

一、相反的方向：

东——西

南——北

东北——西南

东南——西北

二、确定中心，找方位——解决这类题目的关键是找准以谁为中心。

1、早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。

2、面对傍晚的太阳，你的前面是(西)，后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。

3、面对北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。

4，面对南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西)。

二年级数学认识方向教案

一、引入

通过对四面八方这个成语中四面的讨论，引导学生明确东、南、西、北这四个方向，并在教室的四个墙面分别贴出东、南、西、北四个字。

出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向，然后要求说出学校的东、南、西、北面各有些什么。

引导学生说说对四面八方这个成语中八方的理解，引入新课。(板书：认识方向)

二、展开

1.提出问题，小组讨论。

(1)提问：在学校的这一面有一个超市，你知道超市在学校的哪一面吗?小组讨论一下，说说你是怎样想的。

学生讨论汇报。

(2)指出：通常，我们把东面和北面的中间称做东北，超市在学校的东北面。

(3)提问：这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学讨论一下。

学生讨论汇报。

2.归纳小结。

上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向，那么怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。

学生汇报记忆方法。

三、解决问题

1.指导完成试一试。

(出示试一试中指南针的图)

提出要求：这是一个指南针，红色箭头指向北面。你能把指南针上的八个方向填写完整吗?先想一想怎样填得快，再在书上填一填。

学生在书上填完之后汇报结果。

2.指导完成想想做做第1题。

(出示想想做做第1题图)

(1)谈话：小动物在体育场参加运动会后要回家了，你能帮助它们找到各自的家吗?

(2)播放题中四个小动物所说的话，并在图中呈现相应的文字。

让学生根据要求在书上连线。

(3)出示正确答案，反馈、订正。

3.指导完成想想做做第2题。

(出示一些成熟水果的实景照片)

说明：青山乡是一个美丽的水果之乡，在水库周围一共种植了8种水果。

(出示水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果依次排列在一边)

提出要求：

水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡。你愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗?每个小组同学合作完成。小组在活动时，首先要听清楚老师讲的是什么水果，并找到应该摆放的位置，然后把图片贴上去。

说明：

桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨园在水库的东北面;水库的西南面是苹果园，水库的西北面是西瓜园，水库的西面是山楂园;橘子园在水库的南面，樱桃园在水库的东南面。

根据教师提供的信息，学生制作平面图。完成后进行展示。

四、应用

1.游戏。

(1)提出要求：我们已经能够在平面图上认识八个方向了，那么在现实生活中这八个方向你们也能认识吗?谁来说一说，教室的西北面在哪里?

(2)示范：伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。

要求学生用这样的方法，找到西南、东南和东北这三个方向。

(3)请第五组的同学站起来。每一组的同学自己看一看，你们组在第五组的哪一面?第五组的同学也看一看，其他各组在你们组的哪一面?

学生讨论汇报。

启发思考：都是和第五组比，为什么每个组说的都不一样呢?

拓展：第一组在第五组的.西北面，第五组在第一组的哪一面?第六组在第五组的东北面，第五组在第六组的哪一面?

自由活动：在小组里说说你们组和其他组的位置，看看黑板上贴的方向，想想说对了没有。

2.制作方向板。

谈话：找到了一个方向，怎样才能很快找到另外的七个方向呢?我们可以自己来制作一个方向板。

教师提示制作方向板的基本方法。学生制作方向板，并写出八个方向。

使用方向板：把方向板中的北对着北面，指一指，东北在哪里?东南呢?西北和西南呢?(教师说，让学生指方向)

3.小结。

提问：谁来说说今天学到了哪些知识?在平面图上怎样记住这八个方向?在实际生活中怎样辨认这八个方向?

布置课外活动：

现在我们许多住房都