五年级上册美术教案第六课水墨动物—猴子湘美版 .pdfVIP

《水墨动物》猴子

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教材分析

1、教学内容

动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。通过指导学生学习

并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感。

从而提高学生的水墨画技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，

促进学生审美创造能力和健康心智的形成。

2、本节课在整体知识结构中的地位和作用。

本课属于“造型表现”学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文

化底蕴丰富了本期的教学内容。本节课在水墨动物这一单元中，属于第2课时，

内容承上启下，从简单的水墨技法，到自由表现灵活运用所学技能，对学生的

水墨画表现能力起着一个完整系统的提高促进作用。

教学目标

认知目标：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，了解水墨画的相关知识。

操作目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提

高观察、表现能力。

情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情

感。

教学重难点

教学重点：通过练习创作，提高水墨表现能力，掌握猴子的基本画法。

教学难点：画出猴子的各种动态。

一、水墨动画导入

观看视频，水滴和墨相遇后产生的奇妙变化。

师：同学们，水和墨我们都见过，但是老师发现了水和墨在一起的一个秘密，想知道吗？

师：你发现了什么？

生：水和墨碰到一起后产生了变化、、、、、、。

师：你觉得这个变化好玩吗？那接下来老师就带你们来玩一玩水墨。

板书：水墨

二、水墨游戏中学画猴子。

1、水墨游戏，学生跟着老师玩一玩水墨，画淡墨浓墨的墨块。

师：在水墨画里，墨分五色，你知道吗？

（课件出示图片，了解墨色变化）

师：这个神器是什么呢？生：毛笔

师：毛笔本领可大了，接下来我们就用毛笔、水、墨、纸来玩一个好玩的游戏，好吗？

游戏规则：（请你跟我这样做）

老师带着学生玩一玩淡墨、浓墨，学生按照老师的方法在纸上画墨块。

2、老师演示添画猴头，引导学生在游戏中尝试练习画猴头。

师：接下来，老师再给你们变个戏法，我来变，你来猜，猜猜我会变出什么呢？

（老师演示添画猴头）

生：猴子

师：没错，这节课我们就一起来画水墨动物—猴子。

板书：动物——猴子

师：刚才老师变猴子的时候用了什么工具？

生：毛笔

师：哪位同学发现了老师的毛笔是怎样使用的吗？

师：是的，用勾画的形式，而且毛笔上的水墨不能太多，把笔杆立起来，用笔尖去画，

在水墨画里这叫中锋行笔。

谁来说一说，猴子的头顶和脸颊处是怎样画的？

生：

师：说的很正确，把笔杆倒下去画，用毛笔的侧面，这叫侧锋行笔。

师：还有老师画耳鬓处的毛发时的方法叫散锋，为什么叫散锋呢？

生：、、、、、、

师小结：你说的很正确，大家都知道，猴子是非常灵活的，除了正面，还有、、、？

（教师出示不同动态的猴子头像范画）

师：仔细观察一下，猴子的五官有什么特点吗？

生：、、、、、

师：是的，耳朵比较大，研究圆圆的，眼神很灵活，鼻子比较小，嘴巴突出、、。

3、引导学生观察自己纸上的墨块，展开想象，可以怎样添画猴子。

师：接下来同学们看一看自己的墨块，有没有跟老师墨块的位置不一样呢？你觉得可以

添画成什么样的猴子呢？哪个角度的更适合呢？

生：、、、、、

4、学生小练习，教师巡视辅导。

5、小练习评价。

选择几张有代表性的学生小练习进行讲评，老师给学生奖励猴子书签。

6、播放《猴子王国》视频，激发学生对猴子的喜爱，观察猴子的动态。

师：猴子灵活好动，你们在生活中见过猴子吗？它是怎样动的？谁来模仿一下？

生：、、、、、、、、、

师：同学们学的很像，猴子的动态实在是太有意思了，我们一起到猴子的王国去仔细的

瞧一瞧吧。

（课件播放视频，提醒学生看视频，放下笔）

师：参观了猴子的世界，哪个画面给你留下了深刻的印象？

生：、、、、

7、教师示范画猴子的身体。

师：接