Unit 1 Section A（Grammar Focus-3c）七年级英语下册课件（人教版）.pptxVIP

Unit1;知识与技能：观察grammarfocus,总结情态动词can的语法要点。

情感态度：通过本课话题的谈论,调动学生投入课外活动的积极性。

文化意识：用自己的才艺来参加或者是服务于各个学校的各种类似于schoolshow的文化活动。

学习策略：通过语境中的句型操练来归纳总结使用目标语言。;AnalysisofTeachingMaterials（教材分析）;saythewordsquickly;Whatcanbirdsdo?

;Letshaveatalk!;Canyou...?;playtheguitar;Canyou...?;;;Whatclubdoyouwanttojoin?;Whatclubdoyouwanttojoin?;Whatclubdoyouwanttojoin?;Whatclubdoyouwanttojoin?;Whatclubdoyouwanttojoin?;;dance;;;;;Canyouswim?;Canyouswim?;1）情态动词can后的动词形式有什么特点？有第三人称单数吗？

2）情态动词can本身随人称变化而变化吗？

3）情态动词can的否定形式是什么样的？一般疑问句形式又是

什么样的？需要借助do或does这样的助动词吗？

;语法概述：

1.can是常见的情态动词，不能独立作谓语，其后需接动词原形。

2.它没有人称和数的变化。

3.can的否定形式为cannot,其缩略形式为can’t/cannot,can’t多用于口语，cannot更加正式。

4.can可表示能力、推测、允许、请求等，本单元主要讲解can表示能力的用法。;can表示能力时，意为“能；会”。

“can+动词原形”表示“（某人）能/会做某事”;

其否定形式为“can’t/cannot+动词原形”，表示“（某人）不能/不会做某事”。;情态动词can的句型结构;;1.WuJun/speakEnglish/speakChinese

______________________________

_________________________________

2.Mike/playbasketball/playtennis

_________________________

3.JaneandJill/dance/sing

_______________________

4.Grace/playsoccer/playvolleyball

_____________________

5.Bill/writestories/tellstories

______________________________;1.并列连词and意为“和，又”，表示并列关系，常

用来连接表示对等成分的单词、短语或者句子，表

示意思的顺延或增补。例如：

（1）OurMathsteacheriskindandhelpful.

（2）Herunclegivesheranewbikeasherbirthday

presentandshelikesitverymuch.

2.并列连词but意为“但是”，表示转折关系，所连接

的成分意思相反或相对。例如：

（1）Ourschoolissmallbutbeatiful.

（2）Thecarisveryoldbutitrunsveryfast.;2.Mike/playbasketball/playtennis

_____________________________

__________________________________

3.JaneandJill/dance/sing

_______________________

____________________________

4.Grace/playsoccer/playvolleyball

_____________________

_________________________________

5.Bill/writestories/tellstories

____________________

______________________________;Icant...,butIcan...Iwanttojointhe