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人美版七年级美术教案上册

人美版七年级美术教案上册

教案要从学生实际情况出发，精心设计。下面是关于人美版七年级美术教

案上册。

人美版七年级美术教案上册——《展示设计》教案【1】

教学目标

知识与能力：在赏析中初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设

计类型。

过程与方法：在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。

情感态度价值观：在欣赏评述中提高学生的审美素养。

教学重点展示设计的基本表现特点。

教学难点运用基本特点进行评价和改进生活中的展示设计。

一、导入

假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将怎么布置?

生：……

师：……其实布置一个美术作业展，将涉及到很多问题，比如说场地的安

排、现场的布置、海报的设计制作与张贴、展板的制作等等。

这一系列问题的解决，需要同学们静静地去思考。

这思考的过程其实就是一种设计，也是我们今天美术课上的主题：展示设

计。

二、赏析

1、综合性艺术

师：我们首先来欣赏摩托车展示设计的场景图片。

仔细观察，在照片中你看到了什么?在这个摩托车展示设计包含了哪些设

计?

生：标志设计(字体设计)、广告设计、展台设计、照明设计……。

师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是集多种设计于一体的

艺术形式，这正是展示设计的一大特点，综合。

师小结：展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。

2、主题性艺术

师：在正大摩托车展示设计中，所有设计门类的全面出动，都指向什么目

的?为了宣传产品，为了让观众能够购买产品，这是这个展示案例的唯一的目的，

也是展示设计的又一特点，主题性。

师小结：展示设计是具有主题性的综合艺术。

3、审美性艺术

师：是不是所有的展示设计都能够让人怦然心动、过目不忘呢?我们一起

来欣赏同是摩托车展示设计的场景照片，你会喜欢哪个设计?为什么?生：……

师：形态、色彩、照明、文字、图像，这些正是展示设计的设计元素，

有效地刺激了观众的感官，给观众留下了深刻的印象。

师小结：展示设计是一门综合性的艺术，所以评判展示设计的好与不好，

肯定不是简单的标准。

但若要非用一个角度去评价展示设计好坏优劣的话，这个角度就是审美的

角度。

这是展示设计的第三个特点：审美性。

三、展示设计的类型

师：生活中类似刚才欣赏的展示设计场景，你还能举例吗?生：文峰中的

服装展示设计、电器展示设计、化妆品展示设计等……。

师：这些都属于商业展示设计。

师：除了商业展示设计以外，你还看到过哪些展示设计?生：讨论、交

流。

(江海风情园中的海门历史博物馆、文化展、刚才讲到的画展布置、校史

陈列室的布置等……)。

(图片展示活动照片)师：刚才我们欣赏的活动照片中也包含着展示设

计，不管精彩与否，总之我们的生活中到处有展示设计的存在。

它包含的类型有很多，主要有商业展示设计、博物馆陈列设计、展览会设

计、科技馆设计……展示艺术是实用性很强的艺术。

四、归纳小结

师：通过刚才的学习，你们对展示设计有没有更深的认识?请大家归纳一

下。

生：……师：刚才同学们归纳了展示设计的基本特点：综合性、主题性、

审美性和展示设计的主要类型：商业展示设计、博物馆展示设计、科技馆展示设计

和展览会设计。

下面我们就运用这些知识一起去欣赏、评价几组展示设计的场景图片。

五、欣赏、思考

1、化妆品展示设计

a.属于什么样的展示设计?(商业展示设计)b.包含了哪些设计?(……增

加“包装设计”)c.喜欢哪些设计?为什么?

2、米其林博物馆

a.这是一个博物馆b.米其林博物馆的主题?(展示轮胎的博物馆)法国米

其林博物馆各朝各代的轮胎纪念