《同一首歌》教案 .pdfVIP

罗悃中学音乐教课设计(八年级下）

班

八课题同一首歌课型室内课

级

1、在音乐活动中回想、抒发、诉说同窗之情，感觉同

学间的诚挚感情，乐于与人交往，学会演唱《同一首

教

歌》。

学

2、经过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人

目

交流，关爱别人。能用诚挚、深情的歌声表达人们对

标

人间真情的盼望、呼喊，并让学生经过各样方式来体

验、深入歌曲的境界、内涵。

法

制在音乐中激发学生汲取德育力量的热忱，使德育浸透

目在教课的全过程。

标

重

点学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词

难的内涵，并能与歌曲产生共识。点

基

本

示范法

教

法

-1-

教

学

多媒体课件

准

备

教

学

2课时

时

间

教课流程（包含教课内容及学法）

教课过程：

一、导入

师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅

途中，小学的六年不过短短的一瞬，但同窗的友谊倒是难以

忘却的，大家以前一同学习、一同快乐、一同迷茫、一同长

大，今日就让我们在同一首歌的旋律中，回想陈述我们走过

的美好光阴。

二、教授新课

1、介绍歌曲

师：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直

播的片头曲。播出后遇到人们热忱的欢迎。《同一首歌》由

陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，有名男中音歌唱家

廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，此后

-2-

中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此

栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀相同，飞

进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。

2、学习歌曲师：这首歌曲大多数同学都熟习，可能否真实

认识歌曲的内涵呢？而且能否能用歌声真实地表达歌曲的

思想感情呢？5.12汶川大地震、4.14青海玉树大地震，全国

人民同心协力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首

歌》！所以，我们应当学习一下，为灾区人民加油！下边

我就跟大家一同，把这首歌深入的认识一下。

3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗读歌词。

4、学生疏组思虑

（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“相同的感觉

给了我们相同的盼望”中的“角落”、“盼望”是如何理解的？

（2）歌词的主题思想是什么？

师：角落——失落、孤单、无助感觉——对人间真善美的感

悟交流、理解、鼓舞盼望——友谊、友谊、真情主题

思想——人间真情

5、教师有表情的范唱，同时请同学们思虑回答：

（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不一样？

（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不一样的办理？

师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏

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相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。

（2）A段情绪较为缓和，是用表达的口吻演唱的，B段情绪

较为激动，是用呼喊的口吻演唱的。6、学生跟琴演唱并纠错

提示：

（1）句尾长音，时价要足；#4记号要唱准；

（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；

（3）演唱时要真挚投入。

7、随着伴奏演唱一遍

师：歌曲象师长的谆谆教诲，又象同学之间的款款深情，既

象充满阳光的母爱，又象子女仰募尊长之情，可是歌词中没

有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的