《心怀皓月不忘师恩》主题班会(1) .pdfVIP

《心怀皓月，不忘师恩》主题班会

教学目标：

1.通过本次主题班会，学生能够深入理解师恩的重要性，树立正确

的师生关系观念。

2.培养学生感恩师长、珍惜学习机会的意识，提高他们的道德情操

和情感素养。

3.启发学生思考并表达对老师的感激之情，增进师生之间的沟通和

理解。

教学重点和教学难点：

重点：培养学生感恩师长、珍惜学习机会的意识，提高他们的道德情

操和情感素养。

难点：引导学生思考并表达对老师的感激之情，增进师生之间的沟通

和理解。

学情分析：

学生正处于青春期，情感丰富而敏感，对师生关系的认识和态度正在

形成。部分学生可能存在对师恩的认识不够深刻，对老师的付出和辛

勤工作缺乏足够的了解和感激之情。因此，本次班会旨在通过情感教

育的方式，引导学生正确认识师恩、感恩师长，并提升师生之间的情

感连结。

教学过程：

第一环节：引入

教师：同学们，大家好！今天我们要开展一次特殊的主题班会，主题

是《心怀皓月，不忘师恩》。在我们成长的道路上，有许多人默默地

为我们付出，其中最重要的就是我们的老师。请问，你们对老师有什

么感受和认识？

学生1：老师是我们的引路人，是我们的知识传授者。

学生2：老师是我们的朋友，是我们的榜样。

教师：非常好！老师不仅是我们的知识传授者，也是我们的朋友和榜

样。在我们学习成长的过程中，老师给予了我们很多的帮助和关心。

那么，我们应该怎样对待老师呢？请大家思考一下。

学生3：我们应该尊重老师，感激老师的辛勤付出。

教师：非常好！尊重和感激老师的辛勤付出是我们对待老师的正确态

度。接下来，让我们来听一听一位同学的真实故事。

学生4：我有一位语文老师，她非常有耐心地教我们学习，经常鼓励

我们，让我们更加自信。有一次我考试没考好，她并没有责怪我，而

是鼓励我继续努力，这让我很感动。

教师：谢谢你的分享！这个故事告诉我们，老师不仅在知识上教导我

们，也会在心灵上给予我们鼓励和支持。让我们一起为这样的老师鼓

掌。

全班鼓掌。

第二环节：师生互动

教师：请大家分组进行讨论，分享你们对待老师的态度和行为。每组

派一位代表向全班汇报。

学生分组讨论并汇报。

教师：非常好！你们的回答非常棒！大家都认识到了对待老师要尊重、

感激和关心。接下来，让我们来听一听更多的故事。

学生5：我有一位数学老师，他在课堂上总是用生动的例子和幽默的

方式讲解知识，让我对数学产生了兴趣。

学生6：我有一位体育老师，他不仅教我们运动技巧，还注重培养我

们的团队合作意识和坚持不懈的精神。

教师：非常好！这些都是你们在学习和生活中与老师相处的真实经历。

每位老师都有自己的特点和付出，我们应该珍惜他们的辛勤工作。

第三环节：学习案例

教师：现在，请大家打开教材第二页，我们一起阅读一段文字。这是

一位学生写给老师的一封感谢信，请大家认真阅读。

学生们阅读感谢信。

教师：请大家思考一下，这位学生为什么要写这封感谢信？他对老师

有什么样的感激之情？

学生7：我觉得这位学生写这封感谢信是因为老师对他的教育方式和

关怀让他受益匪浅，他想表达对老师的感激之情。

教师：非常好！这位学生通过感谢信表达了他对老师的感激之情。感

谢信是一种很好的方式，让我们可以表达对老师的感激和敬意。现在，

我希望每个人都写一封感谢信给你们认为最值得感激的老师。写信的

时候，可以回忆一下老师给予你们的帮助和关心，以及你们对老师的

感激之情。

学生们开始写感谢信。

第四环节：学生分享

教师：现在，让我们轮流分享一下自己写的感谢信。谁愿意先分享呢？

学生8：我愿意先分享。亲爱的语文老师，感谢您一直以来的耐心教

导和鼓励。您的课堂氛围总是充满活力和温暖，让我对语文产生了浓

厚的兴趣。

教师：非常感人的分享！谢谢你对语文老师的感激之情。谁还有想要

分享的？

学生9：我也想分享。尊敬的音乐老师，感谢您对我音乐兴趣的培养

和指导。您总是耐心地教我学习乐器，让我在音乐方面取得了进步。

教师：太棒了！感谢你对音乐老师的感激之情。每一封感谢信都是对

老师的一种肯定和鼓励。让我们再次为所有的老师鼓掌。

第五环节：总结

教师：今天的主题班会，我们通过分享和写感谢信，表达了对老师的

感激之情。在我们的成长过程中，老师是我们的引路人，是我们的知

识传授者，更是我们的朋友和榜样。我们应该尊重、关心和感激老师

的辛勤付出。希望大家能够时刻怀着感恩的心，记住老师的教诲，用

自己的努力成为更好的人。

六、板书设计

心怀皓月，不忘师恩

七、教学反思：

通过本次主题班会，学生在情感教育