2024年福建省普通高中学业水平选择性考试试题分析.docx

2024年福建省普通高中学业水平选择性考试试题分析

（一）选择题

1.考古发现，二?头的宫城遗址中，二号宫庙与一号宫殿呈东西分布，二者各有?条南北向的轴线；偃师商城的宫城遗址也有“左庙右宫”及“双轴线”。这可以说明我国早期国家

A.血缘关系与权?中?相互维系B.祭祀制度日趋完备C.内服王畿与外服?国相互对?D.都城格局已成定式

【参考答案】A【分析】本题?意在于综合考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。试题立足先秦考古提供的实证材料创设学术情境，要求考生在准确获取信息的同时，灵活运用所学知识，对材料所呈现的历史情境进?具体分析和合理解释，有利于甄别考生的能?层次，引导中学教学培养考生正确理解考古发现的能力。??本题提供了考古学目前发现的最早具有“双轴线”的两处宫城遗址——二里头的宫城遗址和偃师商城的宫城遗址，以宫庙并列的空间位置分布特点，依托早期国家的特征和教材的相关内容，创设学术情境，集中考查考生获取和解读历史信息的关键能力，以唯物史观认识中国早期国家起源、形成和发展的过程，充分理解中国传统政治文化的特色，增强对中国古代文明的认同感，涵养家国情怀。试题虽为相对陌生的学术情境，但设计平实，借助“宗庙”“宫殿”等教材已知概念，将教材知识和情境设计有机联系，使考生入题相对容易，又兼具一定的历史学思维含量。??本题设计主要围绕古代都城轴线是中国古代都城的重要特点，向考生揭示古代都城轴线不仅是建筑规划与技术问题，更是国家政治理念在都城建设上的集中反映。早期国家都城中的宫城建设以宗庙为先，崇尚祖先崇拜，宫殿则是国家政治活动的平台，“左庙右宫”及“双轴线”折射了血缘关系与政治权力中心的二元互动；古代都城从“宫庙并列”到“左祖右社”的变化，由“双轴”到“中轴线”的发展，则是血缘关系在政治权力结构中不断弱化的表现。试题要求考生充分理解学术情境，获取题干中蕴含的关键历史信息，灵活调动、运用所学知识进行解读、分析，进而推断出在二里头的宫城遗址和偃师商城的宫城遗址里，作为血缘关系象征的宫庙和政治权力象征的宫殿并立的现象所反映的早期国家政治理念，即血缘关系与权力中心的相互依存，A选项综合了试题的情境信息，形成了完整的学术证据链条，故为正确选项。B选项虽然对应宫庙在早期国家政治中所具备的祭祀职能，但是题干中并没有体现祭祀制度完备与否的具体信息，故B选项不正确；C选项，内外服制属于商周时期国家管理制度，但与宫城政治空间布局无直接联系，与材料信息不符，故C选项不正确；D选项的陈述无法反映早期国家都城建设的史实，随着历史的发展和国家权力的增强，宫殿位置在都城空间布局中的政治地位逐步提升，都城样式也随之发生转变，二里头遗址和偃师商城遗址中的都城建筑样式正处于起步发展阶段，不能说明早期国家都城格局已成定式，故D选项也可以排除。

2.魏晋时期，地方撰写的有关名士和豪强的人物传记，是州郡长官了解地方社会的重要信息来源，也是中正评定士人资品的主要依据之一。这反映了该时期

A.历史书写对象的转移B.士人社会地位的提升C.地方豪强势力的兴起D.国家治理方式的调适

【参考答案】D【分析】本题在命题立意上围绕历史解释这一学科核心素养，综合考查考生对必备知识和关键能力的运用。试题通过构建一个陌生的学习情境，要求考生在准确获取题干材料信息的同时，熟练调动、运用所学知识，解释陌生的历史问题，有利于甄别考生的能力层次，服务于高校选才，引导中学教学培养考生利用所学知识解释具体历史现象。??本题情境以魏晋时期所盛行的、具有明显地域特征的人物传记为核心，依托中国古代历史上中央与地方的关系和教材其他相关内容，提供了全新的试题情境。试题要求考生准确提取题干信息，认识在魏晋时期中央与地方关系的发展演变过程中，中央政府适时调整地方治理方式的政治尝试，理解中国古代国家治理的基本形式和不同时期大一统中央集权力量的强弱变化，了解历史上中央对地方的行政管理，加深对中国国情的认识，涵养家国情怀。试题体现了基础性和创新性的融合，考查考生透过历史的纷杂表象认识历史的本质的能力。??魏晋时期，地方主导撰写的人物传记不仅是地方郡守了解地方情况的凭借，也是团结和笼络本地士人的工具。随着九品中正制的确立，人物传记也成为政府认证士族的凭证，由于州中正裁定乡品的权力集中于中央，中央政府开始干预和限制这种文本的书写，与此同时在中央与地方关系互动过程中调整国家治理方式，适应地方势力上升的现实，力图强化中央权力。试题要求考生提取题干关键信息，并结合魏晋时期中央与地方的政治互动发展、制度演进等相关史实，对人物传记在魏晋时期的政治功用进行综合分析、判断，进而得出D选项“国家治理方式的调适”这一解释。虽然人物传记是历史书写的形式之一，但其书写对象并没有脱离中国传统史书记述的主体——统治阶层和士人群体，A选