三篇2024年秋季附属小学教学及工作计划 .pdfVIP

小学2024年工作计划

一、指导思想

本学期，学校教学工作将紧紧围绕小学教研室的工作重

点，以立德树人为根本任务，以减负增效为重点，以提高教

学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教改，创新校

本教研模式，提升教师专业化水平，促进教学质量提升，促

进学生全面健康发展。

二、任务目标

1．严格落实课程方案，提升课程实施水平；

2．强化教学常规管理，力求管理精细科学；

3.推进课堂教学改，提升课堂教学效益；

4.扎实开展校本教研，推进教师专业发展；

5.加强教学质量监控，全面提升教学质量。

三、主要措施

1.严格落实课程方案，提升课程实施水平。

本学期，我校将进一步强化课程管理意识，严格执行课

程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，确保课程实

施过程与课程计划的一致性。同时，做大做强特色课程，深

入开展“110N”语文课改，聚焦学科内涵发展，打造精品特

色课程。

2.强化教学常规管理，力求管理精细科学。

本学期，学校将继续坚持制度引领、工作育人的原则，

按照教学常规实施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精

心”的落实，多措并举，增强教学管理的规范性和实效性。

一是继续坚持“推门听课”制度，业务领导将有计划地对教

师的课堂教学进行跟踪指导，对教师的常态课堂进行指导，

促使每位教师增强课堂意识，确保每堂课的教学实效性；二

是充分发挥学校领导和教研组长的引领作用，引导全体教师

上好“单元起始课”、“单元整合课”、“专题研究课”，

进一步优化课堂教学。第三，通过检查规范常规，真正实现

常规管理精细化。首先，学校将继续推进“读书写字”工程，

坚持晨诵午写制度，多渠道为学生搭建展示的平台，将充分

利用每周的升旗仪式为学生开设“诵读之声”栏目，利用班

级的展示板为学生搭建书写展示的平台，同时，联合大队部

开展读书之星、写字之星的评比活动，从而激发学生的对读

书写字的热爱，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，加大

教学常规材料的检查力度，学校将定期不定期地对教师的教

案、作业批改、听课记录等教学常规材料进行检查，采取查、

听、问等多种形式，加强对备课、上课、辅导、作业批改及

单元检测等环节的过程性管理，及时召开反馈会，查找不足，

明确整改措施，从而进一步规范教师的教学行为。学期末，

学校将开展常规材料展评活动，晾晒材料，相互学习共同提

升。同时，充分发挥班主任和任课教师在教学常规管理中的

作用，用好《教师专业成长手册》和《小学生素质发展评价

手册》，适时实施积分管理评价机制，采用多元评价的有效

激励措施，实现科学精细管理，促进师生共同发展。

3.推进课堂教学改，提升课堂教学效益。

一是理论引领促提升。组织教师按时参加区教研中心组

织的各学科备课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、

专题教学研讨等形式学习先进的理论、提升业务素质。第二，

继续坚持教研组研究课制度。既有领导预约教研组，又有教

师预约研究课，以教研组为单位将研究课上报教导处，结合

区项目化学习，各学科尝试探索专题性研究课，鼓励老师们

积极参与听课活动。第三，优化课堂教学，打造优质高效课

堂。本学期，学校将以区优质课评选为契机开展课堂教学评

比和展示活动，教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上

汇报课，评选校级优质课，打磨区级优质课，提高教师教学

水平，提升课堂教学效益。

4.扎实开展校本教研，推进教师专业发展。

一是加强教研组建设。重视对教研组长的培养，使他们

成为具有凝聚力、号召力和影响力的专业引领人；同时充分

发挥教研组的引领和辐射作用，引导每个教研组要彰显教研

特色，制订特色教研计划，围绕“文化、质量、特色”准确

定位，在创新中求发展，在发展中显品位，同时带动学科教

研向向深层化纵深化发展。二是加强集体备课，上好组内研

究课。充分发挥教研组的阵地作用，除开学第一周进行集体

教研外，学校要求每次集备都要目标明确，任务具体，确保

各组备出效率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活

动的督查和指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导

将周周检查、周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是

注重校本培训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进

行专题培训，并引领教师读报刊杂志、读理论文评，继续指

导教师撰写书评和教育教学叙事，提升教师专业水平和人文

素养；其次，学校还将针对青年教师开展专