人教版九年级物理第十六章第2节《串、并联电路中电压的规律》教学设计.pdfVIP

人教版九年级物理第十六章《电压电阻》

第2节《串、并联电路中电压的规律》教学设计

一、教材内容分析

本节内容是通过实验探究总结出串、并联电路中的电压规律，使学生熟练掌

握电压表的使用和读数方法。教师引领学生完成“串联电路的电压规律”探究后，

引导学生自主完成“并联电路的电压规律”探究，培养学生自主设计实验、进行

实验、分析实验、归纳实验结论的能力，培养学生实事求是的科学态度。本节内

容是学习欧姆定律、分析电路的基础。

二、课标要求

会使用电压表，会看、会画简单的电路图，了解串、并联电路电压的特点。

三、学情分析

通过前面的学习，学生已经具备了电路的连接、串、并联电路中电流的规律

和电压表的使用等知识，物理思维也有了一定的基础，但他们的思维还是以形象

思维为基本思维方式，喜欢动手动脑对内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考

及理性化的思维过程，而学生对科学探究已经有了初步的认识。本节课从现象入

手，让学生仿照探究串、并联电路中的电流规律的学习过程进行本节的探究，便

于学生掌握。

四、教学目标

（一）知识与技能

1．学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。

2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。

3．会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。

（二）过程与方法

经历探究串、并联电路的电压规律的实验设计、进行实验、实验记录、分析

实验数据得出结论等过程，领会科学研究的方法。

（三）情感态度和价值观

通过学生探究活动，使学生在实验中养成实事求是、尊重自然规律的科学态

度和协作精神，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。

五、教学重难点

本节内容主要是由“串联电路的电压规律”和“并联电路的电压规律”两部

分构成，是前面电压及电压表使用的拓展延伸，也是后面学习欧姆定律和电功率

的基础。在使用电压表测串、并联电路中电压时，加入电表的电路比较复杂，通

过实验探究总结出串、并联电路中电压的关系，使学生能熟练掌握电压表的使用

和读数是本节的教学重点。结合前面探究串、并联电路中电流规律的方法，通过

实验探究串、并联电路的电压规律，重点是经历实验设计、观察记录、数据处

理的实验过程，所以通过实验探究总结出串联和并联电路中的电压的规律的过程

也是本节教学重点。通过探究串联和并联电路的电压规律，经历科学探究的过程，

学会实验设计、进行实验、分析实验数据、得出结论。本节主要是在通过探究串

联电路中的电压规律来熟悉科学探究的基本过程后，引导学生自主探究并联电路

中的电压规律。所以本节的教学难点是探究“串联电路的电压规律”的实验设计、

如何观察记录、如何分析并得出结论。

重点：通过实验探究总结出串、并联电路中的电压规律，熟练使用电压表测

不同电路的电压。

难点：探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析

并得出结论。

六、教学策略

教学中教师要注意应从学生已有的知识层面入手，降低学生学习新知识的坡

度，让学生能学有所得。因此在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的

例子让学生既觉得熟悉，但又不能回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望，

创设了探究情境，为后面的探究教学奠定了基础。串、并联电路中电压的规律课

本中并没有明确给出来，而是通过学生自己提出问题、大胆猜想、实验探究、分

析评价、总结归纳出来的。这样既让学生体验了探究的全过程，又让学生学习了

科学探究的方法，还加深了学生对串、并联电路中电压规律的理解。再让学生通

过所学联系生活实际，培养学生学习物理的兴趣。从而体现了“从生活走向物理，

从物理走向社会”的课程理念，即激发学生的求知欲望，发掘学生分析问题解决

问题的灵感，培养学生分析问题方法的多样性，又提高学生解决问题的能力。

七、教学资源准备

多媒体课件，电压表1只、规格不同的小灯泡2只（有两个组是规格相同的

小灯泡2只）、电源、开关、导线若干。

八、教学过程

教学环节教师活动