与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计 .pdfVIP

部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计

一.教材分析

《我是班级值日生》这一课时，主要让学生通过参与班级值日生的工作，体验

到班级管理的重要性，增强学生的责任感和集体荣誉感。教材通过值日生的工作内

容，让学生了解到班级管理需要每个人的参与和努力，同时培养学生自觉维护班级

环境的良好习惯。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，对于班级的环境和秩序有一定

的认识。但是，部分学生可能对于具体的值日工作内容还不够了解，需要通过实践

活动来进一步体验和理解。

三.教学目标

1.让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。

2.培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣

誉感。

3.培养学生与人合作，共同完成任务的能力。

四.教学重难点

重点：让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。

难点：培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉

感。

五.教学方法

采用情境教学法、合作学习法、实践活动法等，让学生在实际操作中感受班级

管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。

六.教学准备

1.教室环境布置，设置值日生工作区域。

2.准备值日生工作道具，如扫把、拖把等。

3.制定班级管理制度，明确值日生的工作内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过创设情境，如班级环境脏乱差，引导学生思考如何改善班级环境，引

出值日生的重要性。

2.呈现（5分钟）

教师呈现值日生的工作内容，让学生了解值日生需要做哪些工作，如扫地、拖

地、擦黑板等。

3.操练（10分钟）

学生分组，每组选出一个组长，负责组内的值日生工作进行实践活动。教师巡

回指导，纠正学生的操作不当之处。

4.巩固（5分钟）

教师提问学生，总结值日生的工作内容和重要性。学生分享自己的实践活动心

得，交流如何做好值日工作。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考，除了值日生工作，还有哪些方式可以维护班级环境，如垃

圾分类、节约用水等。学生发表自己的观点，讨论如何共同维护班级环境。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调班级管理的重要性，要求学生自觉维护班级环境。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，与家长一起讨论如何在家中做好垃圾分类，培养良好的家庭环保

意识。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词，如值日生“”、班级“管理”、责“任感”、集体“

荣誉感”等。

通过本节课的教学，学生对班级值日生的工作有了更深入的了解，能够在实践

中体验到班级管理的重要性。但在家庭作业的布置上，可以进一步拓宽学生的思考

范围，不仅仅局限于垃圾分类，还可以包括节约用水、用电等方面，以培养学生的

环保意识。

在完成《我是班级值日生》这一课时的教学设计后，进行课堂反思是非常重要

的。这不仅可以帮助我更好地理解教学效果，还可以为未来的教学提供宝贵的改进

建议。以下是我在课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施的详细反思。

课堂反思

1.问题与挑战

导入环节：在导入新课时，我使用了情境教学法，希望通过一个脏乱差的教室

情境来吸引学生的注意力。然而，我发现学生对于这种情境的共鸣并不强烈，部分

学生显得有些冷漠。

呈现环节：在呈现值日生工作内容时，我使用了PPT和实物展示相结合的方式。

但实践中，我发现对于二年级的学生来说，过多的信息可能会让他们感到困惑，他

们更偏好于直观和互动性强的活动。

操练环节：在实践活动阶段，我让学生分组进行操练，但由于时间安排和教室

空间的限制，部分小组的活动并没有得到充分的展开，影响了学生的体验。

巩固环节：在巩固知识时，我试图通过提问来引导学生总结，但发现学生的回

答比较表面，没有达到预期的深度。

拓展环节：在拓展讨论中，我引导学生思考环保的更多方面，但部分学生似乎

对此兴趣不大，讨论效果不如预期。