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为人民服务》获奖教案

本文是一篇演讲稿，通俗自然，朴实易懂。

2．感知主题：文章围绕“为人民服务”这一主题展开，从

“死的意义、不怕批评、团结互助”三个方面进行论述。

3．感知结构：文章分为三个自然段，每个自然段都围绕

主题进行深入论述，层层递进，结构紧凑。

三、细读课文，理清思路

1．第一自然段：文章开头就鲜明地提出了XXX及其领

导的XXX、XXX的宗旨──完全、彻底地为人民服务。

2．第二自然段：从“死的意义”方面论述如何为人民服务，

提出“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。

3．第然段：从“不怕批评”方面论述如何为人民服务，强

调正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的。

4．第四自然段：从“团结互助”方面论述如何为人民服务，

强调搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民

团结起来。

四、品评比较，理解课文

1．品评比较：对比“为人民服务”和“为自己服务”的区别，

引导学生深入理解“为人民服务”的含义。

2．感情色彩辨析：分析“死”的情感色彩，引导学生理解

“为人民利益而死”的深刻含义。

3．关联词语的咀嚼：分析文章中使用的关联词语，如“因

为”、“所以”等，引导学生理解文章的逻辑关系。

五、朗读课文，体会语言魅力

通过层层朗读，触摸XXX“引经据典”、“对比”、“举例”

等论述方法，体会感受XXX语言环环相扣，层层递进的严密，

感受主席语言独特的魅力。

六、课堂小结，巩固知识

1．回顾课文主题和结构，巩固学生对文章的整体理解。

2．检查生字词的掌握情况，帮助学生巩固词汇积累。

3．引导学生回顾课堂研究过程，总结研究收获。

XXX主席在延安窑洞前追悼XXX会议上的演讲，是一篇

充满感情和力量的演讲。在这篇演讲中，XXX主席围绕“为人

民服务”这一中心论点，阐述了“死的意义”、“不怕批评”、“团

结互助”三方面的意思。

3．重新写作：

XXX主席在延安窑洞前追悼XXX会议上的演讲，是一篇

充满感情和力量的演讲。主席从“为人民服务”这一中心论点出

发，详细阐述了“死的意义”、“不怕批评”、“团结互助”三个方

面的意思。

2．感知结构

1）自由阅读课文，思考围绕“为人民服务”讲了哪几方面

的意思。

2）指名逐节朗读课文，读准字音，研究“鼎”字的意义，

积累相关词汇，理清每个自然段的意思，总结出三方面的意思：

死的意义、不怕批评、团结互助。

通过理解自然段的内容，把文章读薄，领悟“围绕中心论

点分层论述”的议论方法。）

3．感知论点的开门见山

XXX主席在演讲中开门见山地阐述了“为人民服务”的观

点，从“死的意义”、“不怕批评”、“团结互助”三个方面详细阐

述。这种写法像剥笋衣一样，一层一层地讲得清清楚楚。读读

相关的句子，“我们的XXX和XXX领导的八路军……是彻底

地为人民的利益工作的。”这句话表达了XXX主席全心全意

为人民服务的宗旨。

体会XXX主席的用词的意味，领悟全心全意为人民服务

的宗旨。）

4．感悟课题高度浓缩的魅力

回顾课题“为人民服务”，感受它高度浓缩了文章内容的魅

力。

5．品析词句，感悟语言的魅力

为人民服务”这个简单的口号经过五六十年的风风雨雨，

依然经久不衰，深入人心。XXX主席在演讲中引经据典，通

过“死的意义”、“不怕批评”、“团结互助”三个方面详细阐述了

“为人民服务”的意义。这种写法让人印象深刻，感受到语言的

魅力。

为人民服务；最后一句话表示采纳好的建议。句与句之间

是因果关系和递进关系。(2)体会语言的层层递进，环环相扣，

先从为人民服务的角度出发，再强调采纳好的建议，最后达到

“不怕批评”的境界。(3)读段落，体会语言的流畅和逻辑性，

感受XXX的思维方式和表达风格。

支队伍，将为人民服务的精神贯彻到了每一个战斗的瞬间。

今天，我们也要以为人民服务为己任，为人民的利益而努力奋