北师大版数学二年级上册《一共有多少天》说课稿.docxVIP

北师大版数学二年级上册《一共有多少天》说课稿

尊敬的各位领导、评委、老师：

大家好！

感谢大家在百忙之中参加教研活动，我要感谢xxx校长给予我这个机会，还有各位领导和同行一年来对我的支持和指导。下面由我介绍一下教材基本的学情特点，以及本次课教学中出现的设计思想、教学准备、教学过程及教学反思。

一、教材的基本情况

二、学情的分析

三、教学目的

四、教学重、难点

五、教学过程

六、教学反思

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Yes。。House。XXX。Ingeneratedtext。includingEnglish,French,andsomeinformalexpressionsorcolloquialisms。《北师大版数学二年级上册《一共有多少天》说课稿》

尊敬的各位领导、评委、老师：

大家好！

衷心感谢XXX校长给予我这次宝贵的展示机会，同时感谢各位领导和同伴们在这一年中对我的关心与支持。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学过程及教学反思六个方面进行阐述。

一、教材的基本情况

本次说课内容来自北师大版数学二年级上册的《一共有多少天》。本单元主要介绍时间的测量和计量，以帮助学生掌握日常生活的时间概念和计算方法。该单元分为三个部分，分别是“时钟的认识”、“日历的认识”和“时间的测量与计算”。

二、学情分析

二年级的学生对于时间的初步概念已经有所了解，但有时对单位换算及计算较为模糊。课堂教学中，将通过丰富的照片、手绘图、形象的时间“钟面图”等直观的教具，帮助学生再次感知时间的长度，进而准确计算“一共有多少天”。

在知识掌握方面，学生已经会看时钟、简单比较和描述时间的长短，但直接使用单位换算进行时间计算还不熟练。在课堂教学中应充分结合生活经验，以实际操作来强化理解。

三、教学目的

1.让学生熟练掌握避免单位换算和时间计算中的一般方法。

2.通过数学活动，加深学生对时间单位的认识，特别是对天、小时和分钟的认识。

3.培养学生探究时间问题的兴趣和方法能力。

四、教学重难点

1.教学重点：掌握天数计算的基本方法和单位换算的正确应用。

2.教学难点：建构时间单位之间的关联，并能准确进行单位换算和组合计算。

五、教学过程

一、导入

（出示两张照片）谈话中引导学生通过观察图片中的蜜蜂忙碌一天接继部位，引出一天的概念以及一天中有几个小时。通过提问“我们有几天的假期，过年放几天假？我又小孩兴建的号几点下班回家？”让学生描述自己的生活经验，理清一日、一月、一年的概念。

二、新授

在学生了解时间概念的基础上，进一步引导学生认识“一共有多少天”的计算方法。通过实际测量（如计算学校旗杆的高度再倒算，房间里摆放的椅子数再减去数天数）等多种形式让学生体会时间中心的真正意义。

三、巩固运用

通过具体活动，如模仿商店中的商品购买记录表，让学生尝试记录和计算商品的总价天数。及角色扮演开展求分销业员计算接待顾客花费的时间，着重巩固天数计算的方法。

四、课堂点评

在教学过程中实施分层教学，关注不同层次学生的学习需求。鼓励学生互相评价，共同提高。采用肯定式评价，增强学生的自信心，促进学生个性健康发展。

六、教学反思

在今天的教学活动中，自己运用了游戏激励和小组协作的教学策略，努力营造有利于学生快乐学习的平台，课堂氛围良好。但也发现了一些不足之处，需要在今后的教学工作中加以改进。时间概念联系实际稍显单薄，需要在课堂上更具针对性、趣味性和提升其思维深度与广度。

谢谢大家！

北师大版数学二年级上册《一共有多少天》说课稿（1）

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是北师大版数学二年级上册中的《一共有多少天》。下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程和说板书设计四个方面进行阐述。

一、说教材

《一共有多少天》是北师大版数学二年级上册第六单元“数与数的运算（二）”中的内容。学生已经学习了数的认识、整十数和整百数的加减法，为本节课的学习打下了基础。本节课通过学习年、月、日的相关知识，让学生进一步体会数学与生活的联系，提高解决问题的能力。

二、说教学目标

1.知识与技能：

使学生能够正确识别年、月、日，并了解平年、闰年的判断方法。

能够熟练进行年、月、日的加减运算。

2.过程与方法：

通过观察、比较、归纳等方法，引导学生自主探究年、月、日的知识。

培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

激发学生对时间的兴趣，培养珍惜时间的意识。

让学生在数学学习中体验成功，增强自信心。

三、说教学方法

1.直观教学：

利用多媒体课件展示年、月、日的图片和动画，帮助学生建立直观印象。