【同步备课】第四单元 第4课时 单价、数量与总价(教案)四年级数学上 .pdfVIP

【同步备课】第四单元第4课时单价、数量与总价（教案）

四年级数学上册必威体育精装版人教版

一、教学目标

1.掌握单价的概念及计算方法。

2.掌握数量的概念及计算方法。

3.掌握总价的概念及计算方法。

4.学会在日常生活中运用所学知识求解问题。

二、教学重点

1.单价、数量、总价的概念及计算方法。

2.综合运用所学知识求解问题。

三、教学难点

1.深入理解单价、数量、总价的概念。

2.掌握运用所学知识求解实际问题的方法。

四、教学过程

1.引入新知识

（1）师问：你们看过商场里的价格吗？商场里的东西价格是怎

么来的？

（2）画出水果店里的标价牌（例如:香蕉3元/斤,苹果5元/

斤）。请学生们看一看,我们如何计算买香蕉,还需要多少钱？请同

学田某回答，田某回答：“如果我想买1斤，那就需要付3元钱。”

（3）教师补充：这里的3元叫做香蕉的“单价”，这里的1斤

叫做“数量”，那这样买香蕉一共需要多少钱呢？

（4）让几个同学回答这个问题。让学生们认识到单价、数量、

总价之间的关系。

2.讲解和练习

（1）通过上面的引进，我们掌握了单价和数量的概念，那么，

如果我们买7斤香蕉，需要付多少钱呢？

（2）让同学们自己思考一下，然后再回答这个问题。最后大家

讲解下答案。

（3）同样的，如果买5件衣服，每件100元，那么需要付多少

钱呢？

（4）让同学们自己思考一下，然后再回答这个问题。最后大家

讲解下答案。

（5）此时，学生已经掌握了单价、数量的概念，那么我们就要

引入一下总价，即将单价和数量相乘的结果。

（6）如果买6斤香蕉，每斤2.5元，那么总价呢？

（7）和同学们一起算一下，7×2.5=17.5元。

3.练习

（1）让同学们完成课本P12页的练习，巩固单价、数量、总价

的计算方法。

（2）让学生们阅读生活中的小例子，运用所学知识计算答案。

（3）通过练习，学生们已经可以很好地掌握单价、数量、总价

之间的关系。

四、教学反思

在本节课中，我们通过引导学生们认识单价、数量、总价之间

的关系，让学生们熟练掌握了计算方法。在课后复习和实际生活中

的运用中，学生们能够更好地掌握所学知识，以便在日常生活中更

好地运用。