人教版小学语文二年级上册第6课《一封信》教案 .pdfVIP

一封信

[教学目标]

1.认识16个生字，会写10个生字，读准多音字“朝”“重”“结”。

2.正确、流利地朗读课文，了解露西对爸爸的思念之情。

3.学习露西懂的寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。

[教学重点]

1.认识16个生字，会写10个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

[教学难点]

比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。

[教学过程]

一、问题导入，引起兴趣

同学们，请看大屏幕上的图片，你们知道是什么吗？（出示图片）（预设回答：

信封、信）信封里面装的是什么呢？（信）对，我们会把信装到信封里

面寄出去。今天老师也给大家带来了一封信，我们一起来看一下这封信是什么样

的？（板书课题：6一封信，齐读课题）

二、初读课文，认读生字

1.自由朗读课文，将课后田字格里的生字在文中圈画出来，读准字音，读

通语句。

2.学生读课文，正音，课下预习标出自然段序号，以开火车的方式一人读一段，

读的过程中及时表扬与鼓励。

3.认识生字宝宝，出示会认字组成的词语，学生自由认读后，指名学生读词语，

最后去掉拼音齐读。

4.找出课文中的几组量词，复习巩固量词用法。（一支圆珠笔、一封信、一沓纸、

一束鲜花）

三、再读课文，感知大意

1.学生齐读课文，思考：这篇课文主要写了什么？（举手提问）（主要写了露西

给爸爸写信的事）写了几次信？（两次）

2.出示课文中带多音字的句子，掌握多音字“朝”“重”“结”，提问学生另外

的发音并组词。

四、学习生字，书写指导

1.引导学生观察生字的结构、笔顺，在田字格中的占位。

2.重难点字指导，示范书写

“封”：左右结构，左边最后一笔变“横”为“提”。

“笔”：上下结构，竹字旁，上面写的扁一些，最后一笔竖弯钩要写的圆润一点。

“影”：左右结构，“彡”旁，三撇起笔要上下对齐。

3.学生描红，教师巡视，指导。

4.学生组词，交流识记方法。

五、课后作业

课下将生字在练习本上写三遍并组词。

[板书设计]

6一封信

一封信

露西爸爸

[教学反思]

《一封信》这篇课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对亲人细致的体

贴，对学生起到很好的熏陶作用。教学过程中，在对生字的讲解与示范时，对于

“笔”字的田字格占位没有完全把握好，课堂板书也应加强。在掌握生字时，应

增加多种识字方法，灵活运用。在教会学生学会学习的方法上仍有不足，需加强

学习。