人教版八年级物理第九章第4节流体压强和流速的关系教学设计 .pdfVIP

《流体压强与流速的关系》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。

了解飞机的升力是怎样产生的。

2、过程与方法：教通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研

究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。

3、情感态度价值观：让学生感受到物理与科学和社会、生活的联系，使学

生产生强烈的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。培养学

生合作意识与创新精神。

二、教学重点和难点

重点：探究验证气体压强与流速的关系的过程。

难点：用流速与压强的关系来分析生活中的实际问题。

三、教具学具：

多媒体、纸、、水、水槽、饮料吸管、机翼模型、漏斗、乒乓球、硬币、纸

船、喷雾器等。

四、教学过程设计

（一）走进生活，设疑引入

最近天气不太好，相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把

伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？（生疑惑不解）今天我

们就来研究其中蕴含的物理知识。（出示课题）什么是流体？（学生思考后自由畅

谈）流体压强与流体流动速度之间是怎样的关系呢？这就是我们今天要研究的课

题。

（二）动手操作，体验生活

1、探究流动的气体与压强的关系

活动一：吹硬币实验

要求：在离桌边10～20cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约

为2cm直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，

硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？

学生以小组为单位进行实验，小组内交流后全班汇报。

活动二：吹纸实验

请同学们手握两张纸(稍大些的,最好是8开的)，让纸自然下垂，如果在两张

纸中间向下吹气，猜想两张纸将怎样运动？然后学生独立完成实验验证自己的猜

想，然后全班进行交流。

活动三：乒乓球实验

让我们来做一个更具有说服力的小实验：将一个漏斗口向下放置，漏斗口放

一个乒乓球，如何让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢？

学生以小组为单位进行实验，教师巡视指导。

汇报交流：吸气使乒乓球不掉下来的，用的是什么原理？现在，用嘴通过漏斗

向下吹气，同时放开手。又看到了什么现象？又是运用的什么原理呢？学生认真思

考后汇报。

小结：气体在流速大的地方压强小。

走进生活：生活中你遇到过类似的现象吗？生自由畅谈生活中有关的物理原

型，并用所学的知识进行解释。

（2）探究流动液体压强与流速的关系

活动四：两只小船实验

教师演示：在水面上放两只小船，用喷雾器向中间的水域冲水，学生认真观察

两只小船如何运动。思考：为什么会发生这样的现象？小组讨论交流后汇报。课件

演示小船向中间抗靠拢的原理。

生活再现：一次海难：1912年秋天，远洋轮船“奥林匹克”号与较小的巡洋舰

同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结

果小船把“奥林匹克”撞了一个大洞。

活动五：伯努力原理

课件演示学生认真分析后汇报自己的发现。

知识总结：在气体和流体中流速越大的位置，压强越小。

（3）飞机的升力

教师引导学生回头来看课前提出的生活问题，并解释其物理原理。由此引出飞

机升力的问题。

思考：几十吨重的飞机为什么能腾空而起？生独立思考后引出飞机的机翼的形

状起了很重要的作用。

活动六：机翼模型实验

教师按照书中的提示，做一个机翼的模型试试它能不能飞起来。你能

解释它向上飞的原因吗？教师引导学生分析：由于机翼截面上下形状不对

称，相对时间内机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，流速大的位置

压强小，因此在机翼上下表面产生了压强差，这就是飞机向上的升力。

（三）抽象生活，总结升华：这节课你有什么收获和感受？学生自由畅谈注重

谈谈自己真实的感受。

（四）反馈练习，服务生活：

1.物理学中把具有_________的液体和气体统称为流体．流体的压强与_______

有关，______越大的位置压强反而越小。2.如图所示：是一种太阳能汽车的剖

面图，从形状上看，这种汽车高速行驶时，对地面产生的压力F与停在水平地面

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