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初中教研员工作计划

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初中教研员工作计划

初中教研员工作计划

一、指导思想

以推进素质教育，全面提高教育教学质量为中心，坚持“科研兴教，科研强校”的方针，积极开展教育教学科研活动，积极推进课程改革，狠抓教学常规，进一步提升教学质量，努力开创具有本校特色的教学科研新局面。

二、教研工作思路：

加强学习新课程标准和课程方案，充分认识新时期教育科研在学校发展中的重要作用。求真务实，以课堂教学改革为突破口，改变单向、被动的学习方式，构建以师生互动、生生互动、全员参与的多元、主动的教研方式。

三、加强学习，提高理论水平

1.学习有关教育教学理论，不断提高自身素养。

2.读有关课程论和心理学方面的书籍，提升自己对课程教材的理解和把握能力。

3.加强网络学习，强化网络环境下的教研能力。

四、扎实做好常规教学和管理工作

1.备课：

继续推行学校倡导的集体备课活动，保证集体备课的质量。同时要求教师根据班级学生情况和个人风格进行个性化的修改，力争使自己的教案更具务实性、实效性。

2.上课：

努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，认真上课，把提高课堂教学质量作为贯彻教学工作的核心任务来抓。努力提高课堂效率，向45分钟要质量；同时积极利用多媒体教学资源，力求课堂教学的生动、精彩。积极探索“差异教育”的课堂教学模式。坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

3.作业布置与批改：

作业要做到精选、有发必收、有收必改、有改必评。特别注重学生书写水平、反思能力的培养。批改作业时不仅要注重量的适度、方式新颖、实时评价、激励的效果，更注重作业的实效性（学生该次练习中的失误率）。

4.辅导：

因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

5.检测：

要注重试题的实用性，反馈的时效性。每次测试及时做到质量分析。积极推进学科整合，积极探索综合学科的教学方式及评价方案。综合学科每学期至少上交两篇教育教学反思。提倡教师利用课余时间开展丰富多彩的综合实践活动。一学期至少开设一节综合实践活动课并作好相关记录。要求综合学科教师要相互学习、相互借鉴、相互促进、共同提高。综合学科要认真作好教学计划和教学总结的整理和存档工作。

6.教研组管理：

加强教研组建设，教研组长和教师共同参与教研活动。注重开展过程性评价，将教研活动落到实处。开展好年级组备课活动，充分发挥集体智慧，提高备课质量及教育教学的效率。鼓励教师跨学科听课，取长补短。要求副班主任老师协助班主任老师做好班级工作，确保班级工作稳定有序。使教师不仅有教而务生，更要体现为学而教。班主任老师要经常与家长联系沟通学生在校外的表现情况，与家长通力合作共同关注学生的学习成长。各年级组长要做好老师备课笔记和听课笔记的定期检查工作并及时公布检查结果并通报奖励优秀者。继续做好“培优补差”工程，做好后进生的转化工作。关注特长生的培养及文化课优异学生的再提高工作。使他们溶入快步发展的队伍之中。实现让不同层次学生的素质都有所发展的目标。本期继续推行组内推磨听课制度：初一教师听课不少于6节；初二教师不少于8节；中不教师不少于10节；行政领导不少于15节（不包括参加教研活动听教研组内教师的课）。提倡同年级相互听课（备课组长每月听课不少于2节），每学月组织一次有备课组长主讲的主题教研活动并进行业务学习交流会。做好会议记录及时上交整理归档。要求各位老师做到：眼中有学生、心中有教材、脑中有目标、手中有方法。同时加强安全教育工作。

五、加强师资队伍建设

1.继续组织教师认真学习新的课程标准，树立新的教学理念，把握新课程的结构特点及操作要求。

2.在理论学习的同时，注重团队文化建设，强化团队意识，充分发挥集体力量来开展好各项教研工作。

3.构建交流平台。本学期继续完善博客建设（教师个人），充分发挥网络优势加快信息传播力度；进一步完善集体教研办公化系统平台的建设与应用力度；通过这些平台的建设使用来加快资源共享速度；为教师成长搭建一个有效的平台。

4.继续开展新老教师“师徒结对”活动并定期检查落实情况。通过这一活动的开展切实促进新教师的快速成长并发挥其辐射作用带动其他教师的发展

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一、工作目标

本学期教研工作的总体要求是：全面贯彻新课程改革精神，围绕“改革、创新、发展、质量”这一主题，以解决课程改革、教育教学过程中的突出问题为突破口，以课堂教学为重点，以校本研修为基础，以课题研究为抓手，深化教学改革，提高课堂教学质量。具体目标如下：

1.强化教学常规的落实，加强过程管理。

2.加强校本研修，探索校本教研新途径，提高教师教学水平。

3.抓好课题研究，