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散步教案
【教学目标】
1、知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理
解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。
2、过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的
意味。同时借鉴以小见大的写法。
3、情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱
亲情、珍爱生命的思想感情。
【教学重点】
品味文章语言“以小见大”的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。
【教学难点】
如何组织小组活动，寻找典型词句，体会文章语言以小见大的特点和课文深长的意
味，初步学会运用‘以小见大’的写法。
【教学过程】一、导入新课：
陪亲人散步的问卷调查
师：陪老人散步，虽然都是小事，但总能让人感到亲情的温馨。今天，就让我们一起
来学习有关亲情的文章，莫怀戚的《散步》，看看作者是如何把生活中亲人之间最细微的
小事写得让人感动。
二、诵读课文，整体感悟：
1、自由读课文。思考：本文叙述了一件什么事？（回忆记叙文的六要素）
2、快速抢答（ppt展示记叙文六要素的问题）
3、重点感知
(1)散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？
(2)后来是怎样解决这个分歧的？
(3)从这个故事中，你感觉这是一个怎样的家庭？
三、品味语言
《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越有滋味。
请自主寻找文中你喜欢的句子，对人物间的情感进行品读、赏析。(小组合
作，互相交流，然后班级交流，共享发现。每个小组派代表把最重要的发现与全班共
享。)
写作特色：以小见大
1、一霎时，我感到责任的重大
2、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起
来，就是整个世界。
写作特色：句子的对称美
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可
以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。如：母亲要走大
路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
文中两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。你能从文中找出其他
句子吗？
四、品读人物
通读课文，体会各个人物形象，说说在“我”、妻子、母亲、儿子四个人物中，你
最喜欢谁？为什么？
五、文章主旨
本文采用了以小见大的写作手法，记叙了一家四口在田野上散步的事，生动表现了家
庭的和美温馨，体现了中华民族尊老爱幼、以孝为先的传统美德，也点出了中年人承前启
后的人生责任和使命。
六、作业
家是温馨的港湾，也是一副沉甸甸的的担子，需要我们用心付出。珍视亲情，尊老爱
幼，不仅是我们中华民族优秀的传统美德，更是我们的立身之本。尊老爱幼，我们要落
实在行动上，落实在生活的一点一滴中，回到家里帮父母做些力所能及的事，洗洗碗、
捶捶背，道一声父母辛苦了，让父母感受到亲情的温馨。
L真诚行动：
回家为你的长辈做一件力所能及的事，如：捶捶背、揉揉肩、洗洗脚。
2.抒写亲情：
选择生活中的一件平常小事来抒发浓浓的亲情，（300字左右）
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