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初中地理教研组工作总结

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初中地理教研组工作总结

初中地理教研组工作总结

一、基本情况

我校初中地理教研组共有14名教师，其中专职地理教师1人，参加区级教研活动，积极开展集体备课，认真研究课标和教材，深入钻研教法，在教学工作中取得了良好的成绩。

本学期，全组教师认真学习学校对教研组工作的要求，认真钻研教学大纲和教材，集体备课，制定教学计划，互帮互学，精心设计每一堂课，掌握学生动态，及时反馈和总结，用自己的知识影响和培养学生的地理基本技能和素养，圆满完成教学任务。

二、教学任务完成情况

1.按照学校教学要求，每学年每个教师都能制定教学计划，进行集体备课，相互听课、评课，不断反思与总结。本期组内教师听课都在10次以上。

2.完成了地理会考、中考考试及课改验收等工作。

3.积极组织学生参加各种地理竞赛活动，有多名学生获得省市级奖项。

三、具体工作措施

1.认真学习新的教学大纲，巩固与发展教学理念，把“以学生学习为主，学生是课堂活动主体”要贯穿在整过教学活动中。

2.结合上期工作实际以及教学中存在的问题，及时讨论研究，调整教学策略。

3.认真做好教材的“四备”“试上”工作，吃透教材、吃透学生。上好课、高质量的完成每节课的教学任务。

4.加强课外辅导，做好培优补差工作，帮助学生在知识、能力及情感三方面取得发展。

5.积极开展地理教研活动，提高教研水平。

6.积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。

7.深入钻研教学大纲(课程标准)及教材内容，掌握教材基本要求与重点，难点等。结合学校实际和所学专业特长及毕业班工作需要,科学合理地利用好教材。

8.结合教学内容开展师生双边活动如演讲竞赛、学生板演、角色扮演、课堂调查、口头报告等。

9.加强师生交流，在教学中建立一种平等和谐的师生关系，为师生交流创造条件。结合课题进行“学生主动学习积极性”的研讨，在民主和谐的氛围中建立良好的师生关系。在活动与讨论中培养学生的观察能力、思维能力、活动能力及创新精神与实践能力。

四、存在问题及改进方法

存在的问题：部分学生学习地理的兴趣不高、主动性不强；有的班级课堂气氛不活跃；有的班级优秀学生整体素质不高；学生的参与度低，尤其是到了初四毕业班，面临升学压力问题多，很多学生不愿意学习地理；个别教师教学方法单一；作业批改不细致等。针对以上问题，我们要通过各种途径激发学生学习地理的兴趣；通过各种竞赛等活动提高学生的参与度；作业批改要细致；积极吸收好的教学方法和经验，提高自身素质；多和同事进行交流探讨等来改进我们的工作。

改进方法：首先进一步强化学生学习兴趣的培养；其次多进行听课和学习他人经验；最后还要加强学生自我学习主动性。要全面落实学校要求的“双减”政策；根据学校的工作安排进一步完善课堂考核机制和方法。争取在新的学期里做得更好。同时加强组内团结和合作关系，共同搞好教学工作。

回顾本学期的地理教学工作，我们深深感到：成绩是有的，但问题也还有不少。在今后的教学中我们要进一步深入学习大纲，更新观念，积极开展教研教改活动，努力提高教学质量。同时也要在学生的个别思想教育上和后进生的转化上作出努力，争取取得更好的成绩。

初中地理教研组工作总结

一、基本情况

本学期，初中地理教研组共有10位任课教师，承担了全校六个班级的地理教学任务。经过全体地理教师的共同努力，高初中地理教学工作取得了可喜的成绩。

二、具体工作

1.加强集体备课，发挥集体智慧，统一起教学思路，提高课堂教学效率。学期初，我们按照学校的统一要求，认真执行集体备课制度，并落实到具体教师。每周一次的集体备课，大家共同探讨教学策略，研究教学方法，推敲教学细节，分析教材挖掘到位，确保教学知识体系的完整性和系统性。大家都能认真准备，各抒己见，在讨论中提高，在争辩中成长。本期初，我们还加强了同科教师的集体研磨课活动，从教学内容的选择、教学方法的设计、教学环节的安排、教学用具的准备到一言一行的设计都能考虑到科学性、思想性、趣味性和实用性。大家纷纷互相听课、评课，开展批评和自我批评，不断反思自己的教育教学工作，改进教学方法，做好个人教学常规工作。经过这些措施，有效地提高了大家的整体素质；教师自身的教育教学水平得到提高；学生的地理素养得到了提升。

2.认真做好中考复习指导工作。中考是学校发展的生命线，而复习效率的高低直接影响着毕业率和中考的质量。因此我们一直把复习工作作为重中之重来抓。本学期我们继续坚持了“三环三步走”的复习模式。第一轮复习以册为线索夯实基础，全面复习初中地理的基础知识，教师每节课都有详细的学案，每节课都有基础知识的梳理，针对第一轮复习中学生容易遗忘的区域地理知识及国家、省区等名称