1.1 动量 2024-2025学年高二物理 同步学与练（ 人教版2019选择性必修第一册）（教师版）.pdfVIP

1.1动量

学习目标

物理素养学习目标

1.物理观念：知道动量和动量变化量的概念，会计算1.了解生产生活中的各种碰撞现象。

一维情况下的动量变化。2.经历寻求碰撞中不变量的过程，体会探究过程中

2.科学思维：通过实验探究，领会探究碰撞中不变量猜想、推理和证据的重要性.

的基本思维方法。

3.知道动量概念及其单位，会计算动量的变化量。

3.科学探究：通过实验寻求碰撞中的不变量。

4.认识动量是描述物体运动状态的物理量，深化运

4.科学态度与责任：经历科学探究的过程，体会科学

动与相互作用的观念。

实验在物理中的作用。

重点关注：①一维碰撞②质量和速度③动量及动量变化

02思维导图

03知识梳理

（一）课前研读课本，梳理基础知识

一、寻求碰撞中的不变量

阅读课本，思考并回答下列问题：碰撞后会看到什么现象？通过此实验现象，关于碰撞中的不变量，

你有什么猜想？如何验证你的猜想？

二、动量及动量的变化量

1．动量

(1)定义：物体的质量和速度的乘积。

(2)定义式：p＝mv，单位：kg·m/s。

(3)矢量性：动量是矢(填“矢”或“标”)量，方向与速度的方向相同，运算遵循平行四边形定则。

2．动量的变化量Δp

(1)表达式：Δp＝p2－p1，其中p1为初动量，p2为末动量。

(2)方向：动量变化量为矢量，与速度变化的方向相同(填“相同”或“相反”)。

三、动量与动能的区别和联系

动量动能

物理意义描述机械运动状态的物理量

12

定义式pmvEmv

k

2

标矢性矢量标量

2

大小关系p2mEkEkp

2m

(1)都是相对量，与参考系的选取有关，通常选取地面为参考系

联系(2)若物体的动能发生变化，则动量一定也发生变化；但动量发生变

化时动能不一定发生变化

（二）辨析

1.惯性越大的物体，它的动量也越大吗？

pmv，惯性越大则质量越大，但动量不一定越大。

【答案】动量的大小由质量和速度的大小决定，即

2.运动物体再任一时刻的动量的放学一定是该时刻的速度方向吗？

【答案】动量是矢量，其方向与速度方向相同，运动物体再任一时刻的动量的方向一定是该时刻的速

度方向。

3.物体做匀速圆周运动时，其动量是否变化？

【答案】变化。动量是矢量，其方向与