冀教版小学美术一年级上册第6课《小挎包》教案 .pdfVIP

教学文档

冀教版小学美术一年级上册第6课（小挎包）教案

6（小挎包）

一、教材分析

本课内容属于“设计.应用〞学习领域。教材选用小挎包这一具有民族特色

的内容，合理开发利用了云南丰富的地方资源，同时考虑到了学生的年龄特点

和接受能力，也是对前面所学民族民间纹样、图案内容的进一步深刻学习与延

伸。教材让学生了解、认识具有民族特色的民间工艺品——小挎包。在此根底

上引导学生用根本形〔如：长方形、正方形、三角形、圆形〕等形状来画或剪

出挎包的外形，再用绘画或剪贴的方法给挎包装饰优美的纹样、图案，并涂色

或剪贴完成。使学生在观察、绘画、制作的过程中体验民族民间工艺品的独特

美感。

二、教学目标

〔一〕知识和能力

1.引导学生观赏丰富多样的民族挎包，感受民族民间工艺美术作品独特的

美。

2.学习用剪贴的方法设计制作一个有民族特色的小挎包。

〔二〕感情态度

激发学生对民族民间美术作品的喜欢，提高学生的审美情趣和审美素养。

三、教学重点

引导学生初步了解、认识民族民间小挎包，用剪贴的方法制作完成一个小

挎包。

四、教学难点

怎样设计出具有民族特色的小挎包。

五、学情分析

本堂课是一节综合性较强的创作及设计装饰课，本课作为对前面教学内容

.

教学文档

民族民间图案的延伸，充分表达了设计与应用的目的。学生的差异虽存在，但

基于我们是少数民族地区，可用的素材较多，学生通过亲手制作具有民族特色

的工艺品从中体会到不同的成功与喜悦，加之本节课的内容很贴近生活又有大

量图片供学生观赏，因此学生学习和参与的积极性应该会很高。

六、教学打算

教师：民族挎包〔实物〕、多媒体课件

学生：色彩纸、剪刀、胶水〔双面胶〕、铅笔

七、教学过程

〔一〕创设情境、导入新课

教师身着景颇族服装，出示神奇礼物盒，揭晓景颇挎包就是神奇礼物，并

指出景颇挎包是教师这身民族服饰中很重要的饰品。由此引出课题，导入新课。

〔设计意图〕吸引学生注意力，调动学生兴趣，激发学生对民族挎包的喜

欢之情

〔二〕赏析感想、讲授新课

1、看

出示少数民族民间挎包(实物)，并介绍挎包的民族以及挎包的不同用途及

称谓。学生观赏、观察民族民间挎包

〔设计意图〕培养学生的观察能力，同时解决教学重点中初步了解，认识

民族民间挎包。

2、谈

教师提出问题〔民族挎包上的哪些地方有特色？〕

学生商量交流。教师归纳。(板书：图案花纹、色彩、装饰品)

〔设计意图〕培养学生解决问题的能力。

3、找

让学生找出民族挎包上有些什么图案、颜色、装饰品。为了让学生回忆更

.

教学文档

多的图案，引导学生找一找教师民族服装上的图案，教师归纳。〔板书：各种

图形、五颜六色、形式多样〕

〔设计意图〕解决教学难点。

4、赏

为了让学生进一步了解挎包，出示课件。〔课件中有不同形状、不同图案、

色彩艳丽的民族挎包还有学生用绘画和剪贴两种方法的范作，课件内容在轻音

乐中缓慢播放，教师旁白解说。〕

〔设计意图〕调动学生在生活中已有的经验来感想民族挎包的美，并在寻

觅和观赏的过程中使自己的感情得到升华，突破教学难点。

5、做

以鼓舞的方法引起学生强烈的动手兴趣，出示课件〔制作步骤与要求〕并

进行适当提示、讲解、演示其中的操作步骤。要求合作学习小组商量怎么设计

和分工合作。

制作步骤与要求：

1.剪出挎包的形状。〔长方形、正方形、三角形、半圆〕

2.剪出挎包带。〔宽、细〕

3.剪出各种图形、花纹。

4.把剪好的图形、花纹粘贴在包形和包带恰当的位置，并注意颜色的搭配。

5.粘包带。

6.四人小组合作完成一个剪贴挎包。

7.保持室