以《登高》和《登岳阳楼》为例 统编版高中语文必修上册 .pdf

从登临诗看杜甫的生命意识

——以《登高》和《登岳阳楼》为例

一、核心素养

语言建构与运用：品味诗歌语言，体味诗歌意境。

思维发展与提升：抓关键词句，引导学生思考和分析诗中所体现的诗人的生命意识。

审美鉴赏与创造：分析意象，体会作者沉郁孤苦的情感。

文化传承与理解：整体把握，体会诗人痛苦孤独，却时刻牵挂深爱的土地和人民的深刻情感。

二、教学重难点

1.通过关键词句的分析，引导学生思考和分析诗中所体现的诗人的生命意识。

2.整体把握，体会诗人虽痛苦孤独，却时刻牵挂深爱的土地和人民的深刻情感。

三、教学过程

课堂导入：

以甲骨文“登”和“临”二字导入。

“登”，升也，走上高处；“临”，视也，自上视下。

所谓登临诗，是指作者或抒情主人公登临某处（山、亭、台、楼、阁等）而情思涌动，赋

诗兴叹，抒发自己胸怀的诗词。

背景介绍：

子曰：君子“登高必赋。”登高望远，不仅可以遍插茱萸，赏菊放歌，更能诉说人们寄予山

川河流的动人生命体验。要读懂诗人杜甫的生命意识，必将先了解生命意识的来源及背景。

《登高》背景：大历二年（767年），。混乱的政治局面使杜甫北归长安的计划一再被搁浅，

加上好友严武去世，杜甫一家失去了凭依，不得已滞留夔州。重阳这一天，在峻急的秋风中，

他独自执杖前行，抱病登台。

《登岳阳楼》背景：第二年（768年），生活难以维持，杜甫不得不携妻带子乘舟出峡，

几经辗转到湖南岳阳，此时杜甫已是“右臂偏枯半耳聋”，写信需儿子代书，与幕僚交涉艰难，

受尽冷眼，处境悲凉。

初度感知：

1.播放朗诵音频

2.生读

3.翻译，梳理大意

四、文本分析——探寻生命意识

杜甫少年时有很高的理想，流落多年，饥寒交迫，一事无成，因而他的情感比一般人要厚

重深沉。《登高》和《登岳阳楼》都流露出对生命的深刻理解，主要表现在诗人对意象的描摹

以及对客观现实的诉说。

（一）万物永恒，人的生命渺小易逝（意象）

《登高》意象分析：

风—急—悲天—高—人渺小猿—啸—哀渚—清—沙—白—鸟—飞回—孤独

落木—萧萧下—生命短暂长江—滚滚来—宇宙永恒

《登岳阳楼》意象分析：

洞庭水—昔岳阳楼—今岁月变迁

吴楚—坼乾坤—浮无奈渺小

小结：诗人笔下的“无边落木”“不尽长江”“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，都是登临高台，

视野开阔才能看到的壮阔之景。登临带来高旷的气象，却唤醒内心的孤寂，诗人的情感又在登

临高处的氛围中推向高潮，显现出了且悲且壮的人生况味：万物永恒，生命渺小短暂，人生有

诸多无奈和焦虑。

（二）孤独之歌（现实）

自然万物令杜甫感到生命渺小易逝，那么客观现实带给杜甫的是一种深沉的孤独感。

1.沙鸥般的人生履历

这种孤独的生命体验，首先来自他沙鸥般的人生履历。杜甫在《旅夜书怀》中自诩“飘飘

何所似，天地一沙鸥”。沙鸥是一种个体生活的鸟类，善于飞行及游水，喜欢栖息在人迹罕至

的沙洲上，有一种孤独漂泊的意味，这就与杜甫深沉凝重的孤独联系起来。

《登高》颈联分析：

问：宋代罗大经曾说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层含义，试分析

有哪八层含义？

明确：“万里，地之远也”，此时的杜甫，远在他乡，身处夔州，万里羁旅之愁，此乃第一

悲。

“悲秋，时之惨凄也”，此时正处在萧瑟秋季，又是人生暮年，悲自然之秋，亦悲人生之

秋，此乃第二悲。

“常，久旅也。”此时的杜甫，在外漂泊已是多年，久旅之悲，弥漫字间，此乃第四悲。

“作客，羁旅也”，万里他乡，天涯羁旅，孤身一人，面对满目萧瑟之秋景，满满的羁旅

之思，溢满于胸。此乃第三悲也。

“百年，暮齿也”，壮士暮年之苦，乃第五悲。

“多病，衰疾也”，此时，杜甫56岁，年过半百，且疾病缠身，乃第六悲。

“独，无亲朋也”，此时的杜甫，他的朋友严武、李白相继去世，纵使一身悲苦，想要找

人诉说，却已经是阴阳两隔，无处言说。亲朋不在，此乃第七悲。

“登台，高迥处也”，此时，杜甫登高，满目秋景，联想自身寄寓，登高之苦，油然而生

也。登高之苦，此乃第八悲。

《登岳阳楼》颈联分析：