pep小学英语五年级下册全册教案(word表格).doc

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授课内容教学目标

教学重、难点

教学手段方法

教学环节

自学质疑合作探究引导点拨交流

展示检测提升

年月日第周星期总第课时

Unit1ThisisMyDay第一课时

1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.

2、能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。

3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣。

4、能够了解Goodtoknow部分的内容。

1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。

2、难点是exercises,ususlly的发音。多媒体课件

教学过程

师生活动

（1）对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s……

（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等。（1）游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?

(2)利用chant对学生进行巩固练习

Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……

（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?

（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。

（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？

（6）介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……

（7）组织学生模仿Let’slearn进行对话。Let’splay

(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作

2

的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。

（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……

Let’schant

教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually。

Goodtoknow

教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。

教学反思

授课内容教学目标

教学重、难点

教学手段、方法

教学环节

复习导入

自学质疑新课呈现

年月日星期总第课时

Unit1ThisisMyDay第二课时

1、能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。

2、能在Let’sfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。

3、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。

本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…

多媒体课件

教学过程

师生活动

（1）练习上一课时的chant

（2）看动作猜短语（1）Let’stry

教师放录音，学生完成书本上Let’stry部分的作业。

3

引导点拨

合作探究展示交

流

检测提升

（2）学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语。Let’stalk

（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。

（2）教师板书：Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子。解释说：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?