2024年小学学校教学计划范文(三篇) .pdf

2024年小学学校教学计划范文

总体目标：

严格常规管理，扎实课堂研究，提高教学质量，提升活动实效。

主要工作：

一、严格常规管理

制度管理严格化。严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识;严

格执行各项课程计划，按计划开齐、上足、教好各个课程;严禁随意占

课、调课、拖课，坚持按课表上课，;严肃请假制度，严禁教师无故旷

课、迟到、早退、中途离堂;严格执行调代课制度，请假____天之内

的，提倡调课，所有代课必须见教导处的代课通知单;严禁教师上课接

打手机。保质保量上好每一节常态课。

常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避免教研

组备课的雷同。新教材备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研

组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化教学设

计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后四个

方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风

格和教学优势。抓实上课。____“把课堂还给学生”的教学理念。课

前充分准备，课上充分利用现代教学媒体，保证教学应有的容量和节

奏，努力提高教学效率;尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在学

生练习时注重巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于

平时练习，教师要精选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教

研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决

做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业

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反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组教师要通过集体研

究，共同命题保证单元练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师

要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通过优质练习，切实提高

各学科教学质量。

教学督查有效化。本学期教导处将加大月考核的力度，每月制定

重点检查的项目，教导处、教研组、备课组采用定期与随机抽查相结

合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与分散指导相结合的形

式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈情况上交校

长室。对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反

复”，确保各学科教师将教学常规执行到位。通过规范、细致、严格

的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。

二、扎实课堂研究

教研组活动重实效。时间保证，确保两周一次教研组活动，效果

保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有

主讲人、有记录、有考勤。教导处将采用巡查、参与等方式落实考核

机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以教研组为活动单

位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人

(各种课型兼顾，关注教学难点)，便于教师提前准备。集体备课要体

现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材;说

目标、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设

计、说先前与教训。通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大

研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和教研，在讨论交流中相互

学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关计划，并严格按计划实施。

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课题研究要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度”的

各科操作方案，要让北小的课堂做到“理念先进，鲜活，课堂生

动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类

指导;方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息

多向畅通;课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧

灵动。研究中要求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资

源，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进行有效优化整合，

丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情智交

融、深度高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实

践点，以问题为出发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深

度高效课堂”的纵深发展。

课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的模式进行

深度推进和校本化落实，做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体

地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思考的

空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打

磨精品课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦