同唱一首歌 优秀教学设计 .pdfVIP

学而不厌诲人不倦

小学备课专用

课题《同唱一首歌》课时1课型新授

1、情感态度与价值观：能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，

教学

在歌声中表达对祖国的热爱之情。

目标

2、过程与方法：能够完整的演唱歌曲，并能为歌曲进行简单的创

编活动

3、知识与技能：通过本课的学习对学生进行爱国爱党的教育，培

养学生的爱国热情

教学教学重点：能够用优美的声音演唱歌曲《同唱一首歌》

重难点

教学难点：能用简单的动作为歌曲进行歌曲创编

教学多媒体

准备

教学过程

一、激情导入：

出示课本中的图片（大屏幕）。

提问：我们国家共有多少个民族？人口最多的是哪个民族？在图中第几个

孩子是汉族的？

学生回答，并在图中指出汉族的娃娃。

提问：图中还有哪几个少数民族的孩子？

善思乐学自主合作

学生回答并指出是第几个。

二、寓教于乐：

1.初听音乐，熟悉歌曲旋律。

这四个地区的小朋友欢聚一堂，来到这里，为我们《同唱一首歌》。

提问：这些小朋友叫什么名字？

播放范唱。

介绍来自这四个民族的小朋友。

（小冬木、小卓玛、小古力、小莲花）

2.听教师范唱，（学生用自己喜欢的形式伴奏，感受三拍子韵律）。

3.学生跟教师（按节奏）有感情地朗读歌词。

4．认识休止符，重点读准最后一名节奏。

5.先跟琴模唱旋律，现跟琴唱歌词。

6.复唱歌曲，提示重点，解决难点。（注意歌词中的“像呀”的“呀”轻

轻地带出来，“妈妈”两个字要唱的亲切一些，结尾稍慢一些。注意用自

然亲切的声音表达情感）

7.完整演唱歌曲并用动作表现歌曲。

8.游戏。随音乐做歌唱接龙，分小组表演。

三、创造表现：

1、小组讨论、创遍歌词，教师指导。（把自己的名字及同学的名字遍入歌

曲当中。）

教人求真学做真人

2、分组表演创编歌曲。（以小组形式用喜欢的方式表现歌曲并作评

价）

四、小结

板书

《同唱一首歌》

设计

本堂课的开始我用一个问题引入：“问我们国家有多少个民族”，

接下来又给同学们从画面中认识不同名族的小朋友。并展示不同

教学

民族的不同服饰的民族娃娃，让学生猜是哪些民族的。从而把学

反思

生带入到主题中。通过聆听歌曲、感受歌曲节奏、按节奏朗读歌

词等形式，进行填词演唱掌握歌曲。活动中学生能够自己创编动

作，能用乐器为歌曲伴奏巩固歌曲。让学生在活动过程中不断熟

悉，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪和与少数民族的孩子们在一

起唱歌跳舞快乐喜悦的心情。

整堂课学生学习兴趣比较浓厚，课堂气氛活跃。学生对于节拍的

掌握比较快，能感受到三拍子的节奏特点，以及强弱规律，并能

用拍手拍腿的方式，为这首曲子进行伴奏。

我认为我的本节课的优点是，我充分发挥孩子的主体性，让学生

们自己听歌的过程中渐渐自己听会唱会歌，然后再纠正他们唱得

不准确的地方，从而让学生学会唱这首歌，让学生找出自己不会

善思乐学自主合作

唱或者觉得难唱的乐句时，请老师或者唱得好的同学来帮助解决。

而不是欣赏歌曲过后就马上老师一句学生一句传统方式的教唱。

我认为本节课的亮点是，让同学们来改编歌词演唱，歌词

中的“小冬木”“小卓玛”“小古力”“小莲花”把这些名字换

成班级里的同学的名字，并且加上自己编创的动作来演唱，这样

大大提高了学生的兴趣，并且学生